中学数学

作品数：27787被引量：15165H指数：29
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：章建跃代钦罗增儒胡炳生喻平更多>>
相关机构：华中师范大学华东师范大学北京师范大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《中学教研(数学)》投稿、征稿、订阅通知
《中学教研(数学版)》2025年第5期F0003-F0003,共1页
一、刊物简介《中学教研(数学)》创刊于1977年,由浙江省属重点大学——浙江师范大学主办,著名数学家苏步青先生题名.本刊以促进数学教育改革和提高中学数学教学质量为出版宗旨,聚焦数学教育改革热点和难点问题,报道数学课程改革新趋势...
关键词：数学教育改革 中学数学教学质量 中学教研 
中国教育学会中学数学教学专业委员会第八届理事会工作报告
《中国数学教育(初中版)》2025年第5期6-8,10,共4页章建跃 
各位代表:受中国教育学会中学数学教学专业委员会(以下统称“中数专委会”)第八届理事会的委托,现向大家报告中数专委会第八届理事会的工作,请大家审议.中数专委会第八届理事会于2019年11月经第八次会员代表大会选举产生.本届理事会成...
关键词：中学数学教学 中国教育学会 
中国教育学会中学数学教学专业委员会第九届理事会工作思路
《中国数学教育(初中版)》2025年第5期11-11,17,共2页
习近平总书记在2025年全国两会期间,特别是在全国政协十四届三次会议民盟、民进、教育界委员联组会上的重要讲话,高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富、振奋人心,充分体现了党中央对教育的高度重视,深刻阐述了新时代新征程教育的先导性、基础...
关键词：专业委员会 工作思路 中学数学 理事会 
擘画强国育人卷 谱写数学改革篇——中国教育学会中学数学教学专业委员会第九届理事会第一次会议综述
《中国数学教育(初中版)》2025年第5期12-15,共4页纪宪禹 
2025年3月22日,中国教育学会中学数学教学专业委员会(以下统称“中数专委会”)第九届理事会第一次会议在北京召开.会议由中数专委会第九届理事会副理事长陈双双、副理事长周远方和副理事长兼秘书长张劲松分别主持.中数专委会第九届理事...
关键词：中学数学教学 中国教育学会 
中学数学教育中的问题解决能力培养探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期085-088,共4页卢冬梅 
问题解决能力是中学数学教育的重要目标之一,也是培养学生核心素养的关键内容,本文结合中学数学教学实际,探讨了在教学中培养学生问题解决能力的策略,包括通过情境问题引导学生、注重数学模型的建立与应用、强化解题策略的训练与实践以...
关键词：中学数学教育 问题解决能力 数学模型 解题策略 数学表达 
《中学教研(数学)》投稿、征稿、订阅通知
《中学教研(数学版)》2025年第4期F0003-F0003,共1页
一、刊物简介《中学教研(数学)》创刊于1977年,由浙江省属重点大学——浙江师范大学主办,著名数学家苏步青先生题名.本刊以促进数学教育改革和提高中学数学教学质量为出版宗旨,聚焦数学教育改革热点和难点问题,报道数学课程改革新趋势...
关键词：浙江师范大学 中学数学教育 复印报刊资料 出版宗旨 国家新闻出版署 数学解题 苏步青 省属重点大学 
征稿启事
《初中数学教与学》2025年第4期F0004-F0004,共1页
本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持“服务教育、教学、科研”的办刊方向和“用得上的教育理...
关键词：江苏省教育厅 中学数学教学 中国期刊网 中学数学教育 专业性期刊 一级期刊 扬州大学 数学教育教学 
日本数学教材中“四分位数与箱线图”的呈现与启示——基于日本文教出版社《中学数学》的分析
《中学数学杂志》2025年第4期45-50,共6页李健 李文文 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“适应大数据时代的中学统计内容研究”(KC2019-054)。
大数据时代背景下,新课标初中阶段新增了“四分位数和箱线图”的内容.基于日本文教出版社《中学数学》教材,分别对四分位数与箱线图内容所属章的章引言、各小节、数学探究活动进行了介绍.分析教材并得出启示:(1)以有现实意义的数据分布...
关键词：四分位数 箱线图 日本数学教材 四分位距 数据分布 
基于整体构建的初中数学单元教学路径
《中学数学》2025年第8期25-26,共2页孙晓芳 
江苏省中小学教学研究室第十三期重点自筹课题“核心素养培育下初中生数学表达能力提升的实践研究”,课题编号为2019JK13-L401.
初中数学中整体构建单元教学路径,需要进行大概念提取、主任务设计、真情境创设,了解单元知识框架类型,搭建教学路径,在“看”中感知、“做”中探究、“说”中形成知识,让学生会学习、会思考,实现核心素养真正落地生根.
关键词：整体构建 中学数学 单元教学 路径 
欢迎订阅中学数学教学
《中学数学教学》2025年第2期F0004-F0004,共1页
《中学数学教学》创刊于1978年,办刊40余年来,始终坚持“推动中学数学教学改革、提高中学数学教学质量”为办刊宗旨,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,坚持质量第一、务实求新,全心全意为中学数学教师及学生服务。
关键词：教学质量 教学改革 中学数学教学 
全选清除导出
共2,773页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部