小学数学估算教学的有效策略  

作　　者：吴辉明 

机构地区：[1]中山市阜沙镇罗松小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第10期136-136,共1页

摘　　要：新一轮的《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了估算在小学数学教学中的重要性,对数学教育进行了全方位的改革。要想提升学生的估算能力,就应重视对数学估算教学方法的研究,促进学生对数量关系的理解和运用。这样可以很好地帮助学生快速评估计算结果的合理性,培养其在日常生活中的实际应用能力。通过对目前我国小学数学估算教学现状的深入部析,并针对存在的问题,我们可以提出一些切实可行的解决方案。例如,增加生活化的估算练习,设计趣味性的估算游戏,以及将估算与其他数学概念相结合等。这些方法有望对今后小学数学教育中的估算教学工作有所启发和帮助。

关 键 词：估算教学 小学数学教育 估算能力 有效策略 小学数学教学 数学概念 数学估算 实际应用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]