合理利用能源的实验改进  

作　　者：朱洪达 傅贝蓓 

机构地区：[1]浙江省武义县东皋小学

出　　处：《小学科学》2025年第10期F0003-F0003,共1页Science

摘　　要：《合理利用能源》是教科版五年级下册第三单元的第5课,教材中用温度计和保鲜袋作为模拟实验的材料,以此探究人类消耗化石能源致二氧化碳增加、使大气升温的现象。然而,在实际教学中存在观察效果不佳、受环境因素制约、实验存在安全隐患等情况。为此,我们设计了温室效应模拟仪,尝试通过实验改进来解决上述问题。实验材料的改进与优化1.改进前后实验材料的对比教材中模拟实验的材料为温度计和保鲜袋(如图1)。改进后的温室效应模拟仪实验材料为:地球仪、发热灯、电子温度计、玻璃罩。经过改进,极大地优化了实验过程(如图2)。

关 键 词：模拟实验 模拟仪 温室效应 实验改进 五年级 电子温度计 地球仪 实际教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]