小学语文古诗词教学中培养学生文化内涵的教学策略  

作　　者：崔毅 

机构地区：[1]甘肃省定西市渭源县五竹学区渭河源小学,甘肃渭源748205

出　　处：《视周刊》2025年第7期24-24,共1页

摘　　要：古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史背景、哲理思考和情感表达,是小学语文教学的重要组成部分。通过古诗词的学习,学生不仅能够掌握语言文字,更能感受到传统文化的魅力,从而提升自身的文化内涵。然而,在实际教学中,部分课堂对古诗词的教学停留在字词释义和内容理解的层面,忽略了对学生文化素养的深层次培养。本文从情境化教学、文化背景挖掘和创造性表达三个方面,探讨如何在小学古诗词教学中有效培养学生的文化内涵。

关 键 词：情境化教学 有效培养 古诗词 小学语文教学 语言文字 教学策略 小学古诗词教学 实际教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]