小学数学课堂中空间观念培养的实践与探索  

作　　者：潘婷 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县万纪小学,甘肃临洮730500

出　　处：《视周刊》2025年第7期55-55,共1页

摘　　要：空间观念是数学学习的重要组成部分,也是学生逻辑思维和实践能力的重要体现。小学数学课程中涉及大量几何图形、立体构造以及空间位置关系等内容,为学生的空间观念培养提供了良好的契机。然而,在实际教学中,部分教师更注重公式计算和定理记忆,忽视了对学生空间思维能力的培养。本文从小学数学课堂的实际出发,围绕动态演示、操作实践、情境学习三种不同的教学方法,探讨空间观念培养的有效途径。

关 键 词：情境学习 小学数学课堂 空间观念培养 小学数学课程 空间位置关系 动态演示 教学方法 实际教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]