课后作业

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以学定教、因材施教——分层教学法在初中语文教学中的应用探索
《学周刊》2025年第14期79-81,共3页汤耀武 
随着新课程改革的不断深入,分层教学法越来越受广大教师的青睐,也取得了较好的教学效果。但是当前的分层教学却仍然存在诸如分层标准相对单一、目标落实有偏差、辅助机制不够健全等问题,本文分析了初中语文教学中分层教学存在的问题,并...
关键词：分层教学法 初中语文教学 课堂准备 课后作业设计 
小学高年级英语课后作业优化策略
《文理导航》2025年第13期55-57,共3页杜诚 
在“双减”背景下,小学高年级英语课后作业不再是简单的重复和机械记忆,而是需要更加注重质量、多样性和创新性。与此同时,随着新课改的深入推进,小学英语教育也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨“双减”背景下,如何优化小学高年级...
关键词：“双减” 小学高年级英语 课后作业 优化策略 
中考下不同体质学生体育课后作业设计
《文理导航》2025年第14期79-81,共3页曾平 
随着教育的改革,体育学科也越来越被重视,在中考中也占有重要比例,直接关系着学生是否可以顺利地升入高中。在这一教学背景下,中学体育教学也受应试化教育观念的影响,过度关注学生在体育训练中如何提高考试成绩,进而导致与体育课程开设...
关键词：中考 不同体质学生 体育 课后作业 
探究初中物理课后作业设计的改革与创新
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期049-052,共4页张泽义 
随着教育改革的不断推进,初中物理教学面临新的挑战和要求。这些挑战不仅体现在课程内容的更新与调整上,还包括对教师教学方法、学生学习方式以及评价体系等多方面的影响。在这一过程中,物理作业的设计对教学起着至关重要的作用。合理...
关键词：课后作业 初中物理 改革 创新 
小学英语课后作业的设计与评价
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期081-084,共4页戴愉 
在社会进步的背景下,英语的重要性日益凸显,特别是在小学阶段,英语教育对学生的未来发展具有深远的影响。课后作业作为英语教学的一个关键环节,既是对课堂学习内容的加强,也是教师收集教学反馈、调整教学策略的重要途径。精心设计的课...
关键词：小学英语 课后作业 设计 评价 
“双减”背景下小学数学3-6年级课后作业设计初探——以华耀小学为例
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页周欢 
系湖南省基础教育教学改革研究项目2023年立项课题《“双减”背景下小学数学“四维三层”作业设计模式研究》(课题编号:Z2023145)的研究成果之一。
基于“双减”政策的指导原则,探讨了小学3至6年级数学课后作业如何进行有效重构与实践创新,旨在减轻学生课业负担,提升数学学习效果,培养学生的核心素养。通过对“双减”政策的解读、现行课后作业问题剖析、新型作业设计理念与实施策略...
关键词：“双减”政策 小学数学 课后作业设计 作业改革 核心素养 
优化乡村学校课后作业设计的有效策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期044-047,共4页刘红梅 
黑龙江省教育学会教育科学研究规划2023年度“双减”背景下,优化乡村学校课后作业设计的研究(课题批准号Kt2023031723162059535)研究成果。
在“双减”政策的引导下,乡村学校面临着优化课后作业设计的紧迫任务。课后作业作为巩固知识、培养能力不可或缺的环节,其质量直接影响到学生的学习成效。然而,传统课后作业模式往往陷入机械性重复的困境,缺乏必要的创新与个性化考量,...
关键词：“双减” 课后作业设计 有效策略 
核心素养理念下小学英语分层作业设计策略
《视周刊》2025年第7期134-134,共1页寇晓娟 
随着新课程改革的不断深入,小学英语教学面临着新的挑战和要求。在核心素养理念下,小学英语教师不仅要注重知识的传授,更要关注学生的全面发展和个性化需求。分层作业设计作为一种有效的教学策略,逐渐成为提升小学英语教学质量的重要手...
关键词：小学英语教学 内容多样化 小学英语教师 分层设计 个性化需求 英语分层 作业设计 课后作业 
基于核心素养的培智小学生活语文课后作业设计策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期057-060,共4页赵桂林 
随着对核心素养的深入探讨,如何有效提升学生的核心素养已成为我国基础教育课程改革中的一个重要议题。教育部发布的《义务教育课程标准(2022年版)》首次在文件中引入了“义务教育阶段各学科的关键素养”的概念及其具体内容,强调了落实...
关键词：核心素养 培智小学 生活语文 作业设计 
“双减”政策背景下的小学高段数学课后作业优化设计研究
《数理化解题研究》2025年第11期68-71,共4页冯会芹 
连云港市“十四五”教育科学规划2023专项课题“基于‘双减’背景的小学高段数学课后作业优化设计研究”(课题编号:2023LYGJK15-L098).
在小学数学教学中,作业不仅是课堂教学的延伸和补充,还是对所学知识的复习与巩固,能够帮助学生进一步拓展所学知识.通过作业,教师可以及时了解学生的学习状况,从而调节和改进教学.随着“双减”政策的实施,小学高段数学作业的设计已然成...
关键词：“双减”政策 小学数学 课后作业 优化设计 
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