小学英语课后作业的设计与评价  

作　　者：戴愉 

机构地区：[1]江西省赣州市于都县银坑镇中心小学,江西 赣州 342323

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期081-084,共4页

摘　　要：在社会进步的背景下,英语的重要性日益凸显,特别是在小学阶段,英语教育对学生的未来发展具有深远的影响。课后作业作为英语教学的一个关键环节,既是对课堂学习内容的加强,也是教师收集教学反馈、调整教学策略的重要途径。精心设计的课后作业能够提高学生的学习动力,增强语言实践能力,并促进自主学习习惯的形成。目前小学英语课后作业的设计和评价存在一些问题,降低了学生的学习热情和效果。因此,探索如何优化小学英语课后作业的设计和评价成为了教育领域的一个重要议题。基于此,本文章对小学英语课后作业的设计与评价进行探讨,以供相关从业人员参考。

关 键 词：小学英语 课后作业 设计 评价 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]