特殊教育教师

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融合教育视角下特殊教育教师专业化发展的现实困境与突破路径
《科教导刊》2025年第7期125-127,共3页胡荣庆 
特殊教育是衡量社会文明程度和进步程度的重要标志,是教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育制度的重要内容。优质的教师队伍是特殊教育的发展前提,培养高质量的特殊教育教师是当下特殊教育发展的重中之重。因此,文章从教育视角出发...
关键词：融合教育 特殊教育 发展困境 政策支持 
情境教学法在聋校小学语文教学中的应用
《陕西教育(教学)》2025年第3期43-44,共2页胡玉红 
情境教学法是特殊教育课堂教学中不可缺少的教学形式,在特殊教育课堂教学中,恰当地创设教学情境具有调节课堂气氛、激发学生学习兴趣及提高语文教学效果等作用。听障学生由于耳朵听不见,学习知识和理解知识时有一定的难度,这是特殊教育...
关键词：特殊教育教师 创设教学情境 情境教学法 探究思考 听障学生 理解知识 课堂教学中 课堂气氛 
运用“教学做合一”思想指导培智语文教学
《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期52-54,共3页张艳 
徐州市教育教学研究室第十五期教学研究立项课题“培智学校低年级生活语文‘教学做合一’思想的实践与探索”(课题编号:徐教研KT15064)的阶段性成果。
随着培智教育的普及和融合教育的推进,如何让不同残疾程度的智力障碍学生能够获得适合的教育,从而适应生活、融入社会,是特殊教育教师最为关注的核心目标。陶行知先生认为,在生活中教育,就是以生活为中心的教育。生活教育就是“教学做...
关键词：教学做合一 特殊教育教师 融合教育 陶行知 适合的教育 培智教育 智力障碍学生 残疾程度 
特殊教育学校德育工作的困难与优化对策
《师道(教研)》2025年第2期13-13,共1页谭平海 
本文以台山市特殊教育学校为例,分析特殊教育学校思想品德教育的基本特点与实施难点,着重探索在沟通机制不畅的环境下,特殊教育教师该如何打开特殊儿童的心房,开展德育工作。一、工作困难1.学生情况特殊,德育工作效果不强特殊教育的学...
关键词：思想品德教育 特殊教育教师 特殊教育学校 特殊儿童 德育工作 实施难点 优化对策 沟通机制 
“四阶一体”育特教新星
《教育家》2025年第2期72-72,共1页于生丹 张婷婷 
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出,要加快健全特殊教育体系,全面提高特殊教育质量。针对特殊教育教师专业成长路径模糊、培训体系不健全等问题,济南特殊教育中心将提升特教教师专业素养作为事业发展的核心驱动力,构建了“四...
关键词：特殊教育事业 特殊教育教师 教师专业素养 特殊教育发展 师资培养 特教教师 特殊儿童 培养模式 
黑龙江省特殊教育学校教师现状调查分析
《绥化学院学报》2025年第1期84-88,共5页刘佰桥 王敏 
黑龙江省省属高校基本科研业务费项目(YWK10236210208);中国高校产学研创新基金资助课题科大讯飞高校创新研究专项(二期)(2024XF029)。
通过对黑龙江省特殊教育学校师资队伍调查发现,近些年黑龙江省特殊教育教师数量不断增加,但教师缺口依然较大,教师年龄结构、职称结构不合理,年龄老化严重,高学历教师极少。黑龙江省要加大高校特殊教育专业师范生培养数量,政府部门应该...
关键词：黑龙江省 特殊教育学校 特殊教育教师 
特殊教育教师专业发展困境与提升路径
《绥化学院学报》2025年第1期118-121,共4页贾海玲 张文昊 王敏 
2022年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费基础研究项目(YWF10236220220);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20211000)。
在特殊教育学校的发展过程中,师资队伍专业化水平对特殊教育学校的办学质量起着决定性作用。特殊教育教师面临着规则缺失、教学支持不足及运行机制不健全等问题,这些问题使其在专业理念构建、专业知识和技能摄取以及专业情意发展上受到...
关键词：特殊教育 特殊教育教师 专业发展 
特殊教育教师职业压力对职业幸福感的影响:一个链式中介模式
《中国特殊教育》2025年第1期64-71,共8页颜廷睿 许星妍 
国家社会科学基金教育学青年课题“特殊儿童校园欺凌风险与防范策略研究”(课题批准号:CHA210263)的阶段性研究成果之一。
职业幸福感是特殊教育教师专业发展的重要内容。由于特殊教育教师工作的复杂性,其职业幸福感受到诸多因素的影响。本研究旨在探究特殊教育教师职业压力对职业幸福感的影响机制,重点分析情绪智力和自我效能感在这一过程中所发挥的链式中...
关键词：特殊教育教师 职业压力 情绪智力 自我效能感 职业幸福感 
特殊教育教师教育科研能力的现状调查——基于我国不同经济发展地区
《创新教育研究》2024年第12期617-624,共8页黄丹 邱举标 魏来 
广州市教育局、教育科学规划2021年度课题(重点项目)、“广州市特殊教育教师教育科研培训课程开发与实践”(2021113481)。
特殊教育教师的科研能力是促进特殊教育事业进步与繁荣的巨大力量,提升特殊教育教师专业发展能够促进特殊教育高质量发展。为了解国内特殊教育教师的教育科研能力现状及影响因素,本研究采用自编调查问卷,对全国不同经济发展地区的18所...
关键词：特殊教育教师 教育科研能力 培训 现状 
数字领导力与特殊教育教师创新行为的关系:教师能动性的中介作用和组织创新氛围的调节作用
《中国特殊教育》2024年第12期62-70,共9页杨鹃 李燕 段玄锋 赵微 王庭照 
四川省哲学社会科学基金项目“高质量发展背景下四川省特殊教育普惠发展路径研究”(项目号:SCJJ24ND159);四川省教育发展研究中心项目“特殊教育专业师范生教育情怀的养成研究”(项目号:CJF23009)阶段性成果。
教师创新是学校变革的永动力,是推进教育现代化进程的重要保障。为探讨数字领导力与特殊教育教师创新行为的关系,及教师能动性的中介作用和组织创新氛围的调节作用,本研究对319名特殊教育教师进行调查。结果发现:数字领导力可以显著正...
关键词：数字领导力 特殊教育教师 创新行为 教师能动性 组织创新氛围 
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