智力障碍学生

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教育戏剧对中职智力障碍学生职业教育的价值与应用探析
《优雅》2025年第4期87-89,共3页谢英 
云南省教育厅科学研究基金项目:“绘本教学在中职智障学生语文教学中的应用研究”(项目编号:2023J2012)。
教育戏剧是一种创设情境,善于运用角色扮演促进学生互动学习的创新教学方式。针对中职智力障碍学生的特殊需求,教育戏剧展现出独特的应用价值,有助于提升学生的社交技能、职业认知和情感表达能力。本文总结教育戏剧含义及中职智力障碍...
关键词：智力障碍学生 教育戏剧 职业教育现状 中职 职业认知 互动学习 社交技能 教学潜能 
智力障碍学生在中职学校信息技术课堂上的参与情况
《视周刊》2025年第8期116-116,共1页杨旭 
智力障碍学生融入普通班级学习已成为一种趋势,但他们在信息技术课堂上的参与度不高,面临学习困难。通过分析智障类学生在中职信息技术课堂上参与的现状,发现存在学习兴趣低、理解能力差、动手操作有困难等问题。为了提升智障学生的课...
关键词：智力障碍学生 学习兴趣 差异化教学设计 中职学校 
基于场景学习的智力障碍学生情绪识别干预策略
《现代特殊教育》2025年第7期42-45,共4页秦文英 
2024年度全国教育科学规划教育部重点课题“培智学校场景学习的进阶设计与实施策略研究”(DHA240397)的阶段性研究成果。
智力障碍学生在识别自己或他人的基本情绪时存在困难,影响了他们的心理健康、社会交往以及社会适应。场景学习是立足智力障碍学生实际,以学习任务为驱动,以场景为载体、工具和过程,将学习内容、学习资源和学习过程进行整合的实践学习体...
关键词：智力障碍学生 场景学习 情绪识别 
庆阳特殊教育学校智力障碍学生职业教育现状及对策
《视周刊》2025年第6期98-99,共2页豆岁琴 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题研究成果,课题名称:《智力障碍学生职业教育实践策略研究——以庆阳市某特殊教育学校为例》,课题立项号:GS[2023]GHB0913。
职业教育是促进智力障碍学生全面发展、实现自立生活的重要途径。近年来,特殊教育学校积极开展智障学生职业教育,在培养学生职业技能、促进就业方面发挥了积极作用。然而,智障学生职业教育仍面临资源短缺、体系不完善、社会认可度不高...
关键词：智障学生 特殊教育事业 社会认可度 职业教育现状 智力障碍学生 特殊教育学校 资源短缺 创新发展策略 
智力障碍学生内隐事件表达的教学策略
《现代特殊教育》2025年第5期41-45,共5页陈欣雨 胡晓毅 
内隐事件是发生在个体内部的现象,具有隐私性和抽象性,无法被他人直接观察到。学会正确地表达内隐事件是帮助智力障碍学生获得及时、必要支持的重要方式。通过梳理国内外研究,总结了四种教授智力障碍学生表达内隐事件的策略,即利用特定...
关键词：内隐事件 培智学校 教学策略 
智力障碍学生休闲娱乐活动的开展
《师道(教研)》2025年第3期188-188,共1页李小辉 
智力障碍学生因其自身原因存在融入社会困难的现象,目前部分成人特殊教育机构,采取开展休闲娱乐活动课程的教学形式,教授智力障碍人群如何更好地融入生活,享受生活。培智学校在这一方面目前比较欠缺,故笔者通过对班级内智力障碍学生日...
关键词：智力障碍 休闲娱乐活动 成人特殊教育机构 培智学校 日常休闲娱乐 社会融入 生活享受 
多元化绘本阅读模式在智力障碍学生情绪表现中的应用
《成功》2025年第7期0085-0087,共3页朱琳玲 
智力障碍学生在情绪表达和调节方面常面临挑战,本文探讨了多元化绘本阅读模式对其情绪表现的改善效果。研究发现,绘本阅读不仅能提升学生的情绪识别能力,促进他们的正面情绪表达,还能优化情绪调节策略,增强情绪稳定性,从而提升学生的心...
关键词：智力障碍 情绪表现 多元化绘本 
运用“教学做合一”思想指导培智语文教学
《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期52-54,共3页张艳 
徐州市教育教学研究室第十五期教学研究立项课题“培智学校低年级生活语文‘教学做合一’思想的实践与探索”(课题编号:徐教研KT15064)的阶段性成果。
随着培智教育的普及和融合教育的推进,如何让不同残疾程度的智力障碍学生能够获得适合的教育,从而适应生活、融入社会,是特殊教育教师最为关注的核心目标。陶行知先生认为,在生活中教育,就是以生活为中心的教育。生活教育就是“教学做...
关键词：教学做合一 特殊教育教师 融合教育 陶行知 适合的教育 培智教育 智力障碍学生 残疾程度 
信息技术在智力障碍学生排队训练中的应用
《中国现代教育装备》2025年第4期25-27,共3页陈艳丹 
随着教育技术的不断进步,信息技术在特殊教育中的应用日益广泛,成为创新教学实践的重要助力。这种趋势不仅反映了技术对教育教学手段的深远影响,也凸显了教育领域对于满足智力障碍学生特定需求的教学创新的重视。研究简要阐述了信息技...
关键词：信息技术 智力障碍 排队训练 特殊教育 
中重度智力障碍学生动作技能教学的实践探索
《现代特殊教育》2025年第3期48-50,共3页梁志斌 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“中重度智力障碍学生机能活动课程在地化实践研究”(FJJKZX23-781)的阶段性研究成果。
中重度智力障碍学生存在识记速度缓慢、遗忘较快、再现不精确等认知特点,极大制约了他们对动作技能的学习和掌握。通过针对性的机能活动训练,将动作技能“形象化”、运动体验“深刻化”、学练计划“个性化”以及技能学练“常态化”,能...
关键词：中重度智力障碍 动作技能教学 培智学校 
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