特殊教育学校德育工作的困难与优化对策  

作　　者：谭平海 

机构地区：[1]台山市特殊教育学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期13-13,共1页

摘　　要：本文以台山市特殊教育学校为例,分析特殊教育学校思想品德教育的基本特点与实施难点,着重探索在沟通机制不畅的环境下,特殊教育教师该如何打开特殊儿童的心房,开展德育工作。一、工作困难1.学生情况特殊,德育工作效果不强特殊教育的学生因为天生的缺陷,多会有自卑、猜疑、低落的心理特点,这与我国思想品德教育的初衷背道而驰,老师也不适用较为强硬的手段来要求学生学到什么、做到什么,导致德育工作效果不强。

关 键 词：思想品德教育 特殊教育教师 特殊教育学校 特殊儿童 德育工作 实施难点 优化对策 沟通机制 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]