听障学生

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听障学生言语清晰度的自我评价
《中国听力语言康复科学杂志》2025年第2期123-127,共5页马晓宇 郭煜然 张芳 朱湘枝 宋彩凤 李永勤 张磊 
中国残联2024年年度课题(2024CDPFHS-12);中国残联2022年年度课题(2022CDPFHS-07);中国优生优育协会2024年度科研课题(2024K028);科技部“主动健康和老龄化科技应对”重点专项(2020YFC2004100)。
目的 研究听障学生言语清晰度发展状况及自我评价,为满足其康复需求、增强沟通自信提供参考。方法 采用问卷调查形式调查59名听障学生,分析其言语清晰度自评结果及沟通意愿。结果 听障学生在单字、词语表达上的积极评价较高,句子、对话...
关键词：听障学生 言语清晰度 自我评价 沟通意愿 
信息2.0背景下听障小学数学课堂导入策略及成效探究
《视周刊》2025年第7期72-72,共1页刘容 
随着特殊教育二期计划的实行及信息化2.0的发展,多媒体生动、直观的视频影像及互动课件极大调动学生学习兴趣和积极性。特殊教育学校也将信息化普及于课堂教学,基于信息2.0大背景下探索听障小学数学课堂导入策略及成效,本文结合听障学...
关键词：导入策略 小学数学课堂 听障学生 视频影像 特殊教育学校 多媒体 课堂教学 学习效率 
情境教学法在聋校小学语文教学中的应用
《陕西教育(教学)》2025年第3期43-44,共2页胡玉红 
情境教学法是特殊教育课堂教学中不可缺少的教学形式,在特殊教育课堂教学中,恰当地创设教学情境具有调节课堂气氛、激发学生学习兴趣及提高语文教学效果等作用。听障学生由于耳朵听不见,学习知识和理解知识时有一定的难度,这是特殊教育...
关键词：特殊教育教师 创设教学情境 情境教学法 探究思考 听障学生 理解知识 课堂教学中 课堂气氛 
架起沟通桥梁:审思国家通用手语推广现状
《教育家》2025年第6期68-69,共2页刘刚 
重庆市语言文字科研项目“国家通用手语使用现状与推广路径研究”(课题编号:YYK22213)阶段性研究成果。
国家通用手语是国家通用语言文字的重要组成部分,但其推广面临地域文化差异、交流习惯不同及《国家通用手语词典》词汇量不足等挑战。目前,地方手语在听障人士的日常生活中仍占主导地位,影响了信息传递和沟通效率。为此,重庆市启聪学校...
关键词：听障学生 沟通效率 信息传递 地域文化差异 通用手语 听障教育 国家通用语言文字 重庆市主城区 
小学美术教育中听障学生的视觉素养培养
《视周刊》2025年第3期107-107,共1页王军科 
随着特殊教育事业的快速发展,听障学生的教育问题日益受到社会各界的广泛关注。在小学阶段,美术教育不仅能够陶冶情操、启迪心智,更重要的是,对于听觉受损的学生来说,视觉是获取外界信息的主要通道。通过系统的美术学习,听障学生能够提...
关键词：特殊教育事业 小学美术教育 听障学生 美术学习 启迪心智 视觉素养培养 陶冶情操 小学阶段 
听障学生语文生活化主题教学实践探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期031-034,共4页张宁 
本论文深入探讨听障学生语文生活化主题教学的实践意义和方法。鉴于听障学生在语言学习方面的独特性和面临的挑战,通过对其特点以及语文教学现状的细致分析,全面论述如何紧密地将语文教学与生活实际相融合,以切实提升听障学生的学习效...
关键词：语文教学 生活化 实践探究 
高中预科听障学生计算思维现状的调查研究
《现代特殊教育》2025年第4期28-35,共8页孙继红 郭丞 金易文 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“促进高中听障学生计算思维发展的项目式学习策略研究”(BCA220265)的研究成果。
计算思维作为数字化生存的一项普适能力,被视为应对21世纪挑战必备的基本素养。针对信息获取通道缺失、语言发展滞后、抽象思维相对薄弱的听障学生,以贝布拉斯国际计算思维挑战赛试题为评估工具,对聋校高中预科听障学生的计算思维水平...
关键词：高中预科听障学生 计算思维 高中信息技术课程 系统化实施 
基于听障学生数学阅读能力提升路径研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期081-084,共4页刘淑芳 
《基于最近发展区理论的聋校学生数学阅读能力提升路径研究》,编号XSTXKT202403。
听障学生由于自身身体的缺陷,在数学学习中存在阅读理解等能力不足,如词汇量匮乏、概念理解困难、信息提取和逻辑推理能力较弱等,这些问题严重影响了听障学生对数学知识的学习和运用,导致了他们的数学学习能力普遍滞后。为此,要着重强...
关键词：听障学生 数学 阅读能力 提升 
小学听障学生随班就读过程中人际交往问题研究
《中小学班主任》2025年第1期67-68,共2页马世雄 李宏伟 
听障学生融入社会需要具备一定的人际交往能力。文章通过对区白庙乡学区内听障学生随班就读情况进行实地调研,分析听障学生在与教师、普通同学交往中存在的障碍和困难,总结了学校在促进听障学生人际交往方面的有益做法,希望能够为此类...
关键词：听障学生 随班就读 人际交往 融合教育 
聋校高中物理跨学科实践作业的路径创新
《教育》2025年第2期84-86,共3页沈少华 
跨学科实践是《义务教育物理课程标准(2022年版)》新增主题,它以跨学科实践活动为载体,引导学生在解决真实情境问题中建立物理概念,获得物理规律,发展核心素养。物理实践作业是教师为培养学生物理核心素养,以作业形式设计、发布、完成...
关键词：物理核心素养 习惯养成 真实情境 路径创新 听障学生 物理规律 实践作业 跨学科实践 
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