学习情趣

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核心素养导向下的“童慧”数学课堂
《云南教育(小学教师)》2024年第11期4-6,共3页倪琛 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“‘画数学’助力思维走向素养的实践研究(KCA2023212)”成果之一。
学生向往的课堂,是富于童心、童趣、童味,富于慧识、慧思、慧语的课堂,与我们的现实有一定的差距。面对这样的现实,“童慧课堂”教学主张应运而生:顺应童心,关注童趣,珍视童味,形成饱含童韵与慧心的课堂气氛,让数学课堂的探究契合儿童...
关键词：学习情趣 教学主张 小学数学 双向建构 引趣 数学素养 知识本质 课堂气氛 
构建和谐师生关系 激发英语学习情趣
《教育实践与研究》2023年第13期30-31,共2页刘良英 程若曼 
在教学中,和谐的师生关系是英语教学得以顺利开展的前提。教师通过拓展学习环境,让英语学习变得生活化、趣味化;同时精心设计教学,实现学生的深度学习。
关键词：小学英语 和谐师生关系 学习情趣 
探究核心素养背景下初中生历史学习兴趣的培养
《当代家庭教育》2023年第10期123-125,共3页林卫民 
随着教育改革的深入,学生核心素养的培育被摆在了更加重要的位置,如何通过教育教学使学生具备终身成长与全面发展应具备的正确的价值观念、必备品格与关键能力成为广大教育工作者亟须思考的问题。历史教学是初中教学重要的组成部分,蕴...
关键词：核心素养 初中 历史教学 学习情趣 
策略引导,让英语学习更有情趣
《求知导刊》2022年第33期59-61,共3页薛松 
富有情趣的英语课堂,可以带给小学生新颖、愉悦、美好的学习体验,使学生留下深刻的记忆,强化学生的英语学习行为。教师需要结合小学生的英语学习现状、认知水平和思维方式,对英语课堂教学方式进行创新,注重学生个体的学习体验,构建具有...
关键词：小学英语 教学策略 学习情趣 
让高阶思维训练在文言文教学中落地生根
《教育实践与研究》2022年第28期13-15,共3页洪菊珍 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度一般立项课题“小学语文课堂教学高阶思维培养的实践研究”(立项批准号:FJJKXB20-1093)的研究成果。
文言文由于特点不同,教学中教师应当先行一步,让学生提前阅读相关的文选资料,适度拓展阅读视野,为思维训练铺垫基础;提出精准问题,为思维训练创设情境;在课文留白处展开想象,为思维训练点亮火花,进行想象思维和言语表达的训练,才能有效...
关键词：小学语文 文言文 高阶思维 学习情趣 核心素养 
课堂翻转,让英语课堂“活”起来
《英语画刊（高级）》2021年第29期61-62,共2页徐雪松 
课堂翻转给我们的教学带来了方便,教师利用网络和教育技术能恰到好处地调整教学内容、教学时间,把学习的决定权逐渐交给学生,在老师的指导下培养学习能力。课堂翻转在小学英语教学中我们要根据教学内容量身定做翻转内容,通过预习、补习...
关键词：学习情趣 弹性学习 因材施教 培养儿童 小学英语教学 英语自学能力 培养学习能力 课堂翻转 
让学生爱上微课被引量：2
《思想政治课教学》2021年第10期55-56,共2页卢军 
随着现代教育技术的快速演进,微课借助流媒体的优势在教学中逐步得到推广运用。微课以时间短、容量大、结构简和质量高等优点,为教师讲解难点知识、演示操作技能、拓展应用空间等提供了多样化选择,对于学生学习情趣的激发、学科知识的...
关键词：现代教育技术 学习情趣 教师讲解 演示操作 知识的掌握 流媒体 微课 难点知识 
高中数学教师“口误”漫谈
《中学数学月刊》2021年第3期61-62,共2页张益明 
师者,传道授业解惑者也.数学教师通过自己对数学的热爱来感染学生的数学学习情趣,通过自己对数学独到的见解指点学生的数学学习,通过数学语言的规范表达培养学生表达的严密性和逻辑性.然而,很多数学教师由于知识的局限或者口误常常会犯...
关键词：传道授业解惑 学习情趣 高中数学教师 口误 数学语言 数学素养 规范表达 严密性 
如何提高高中英语长篇阅读的有效性
《中学生作文指导》2021年第8期0019-0020,共2页吴燕华 
培养阅读能力是高中英语教育的目标之一。它是培养学生理解和运用英语能力的基本方法。阅读不仅能培养学生分析、综合和获取信息的能力,还能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,渗透自然,引导学生的良好情操,本文就如何培养...
关键词：高中英语长篇阅读 学习情趣 积极性 
小学生数学自主学习力培养策略探析被引量：4
《新教育（海南）》2020年第35期71-71,共1页程千娣 
一、营造良好环境,激发主动学习意识首先要和谐师生关系,与学生平等对话,创设宽松民主的学习氛围;其次教师要主动让学,让出课堂位置,让出教学时空,为学生提供充分的自主学习时间与空间;再次,教师要转变教学方式,变教师讲授为学生自主探...
关键词：学习情趣 和谐师生关系 教学时空 自主学习动机 游戏情境 转变教学方式 策略探析 平等对话 
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