高中数学教师“口误”漫谈  

作　　者：张益明[1] 

机构地区：[1]上海市奉贤中学,201499

出　　处：《中学数学月刊》2021年第3期61-62,共2页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：师者,传道授业解惑者也.数学教师通过自己对数学的热爱来感染学生的数学学习情趣,通过自己对数学独到的见解指点学生的数学学习,通过数学语言的规范表达培养学生表达的严密性和逻辑性.然而,很多数学教师由于知识的局限或者口误常常会犯一些“错误”,这些错误如果不加以纠正,就会影响学生对数学的理解,甚至影响他们数学素养的形成.因此数学教师要经常反思各种“口误”.

关 键 词：传道授业解惑 学习情趣 高中数学教师 口误 数学语言 数学素养 规范表达 严密性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]