教学时空

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数学教学研究与写作的本色、底色、成色
《数学教学研究》2025年第2期F0004-F0004,共1页张定强 
数学教学研究与写作是研究者用科学的方法和工具弄清事实、解决问题、实践创新的探索过程,展现了研究与写作的本色、底色和成色.“四问”是数学教学研究与写作的本色,承载着研究与写作的初心与使命.研究与写作是奔着问题去的,因此“发...
关键词：教学知识 教学时空 理论与实践 探索过程 数学教学研究 实践创新 方法和工具 分析和解决 
《中学物理教学参考》板块设计及栏目内容解读
《中学物理教学参考》2025年第11期F0003-F0003,共1页
1.板块及栏目前沿导航:专家视点、课改在线。教学时空:教法学法、教学设计、1问题争鸣、校本教研、师路心语、名师导航、作业设计。课程资源:教材研究、实验研究、习题研究、教育技术、物理学史、环球教育、科学·技术·社会。考试评价...
关键词：教学设计 板块设计 校本教研 教学时空 栏目内容 
项目化学习在小学科学教学中的实践探索——以“我们是小电工”为例
《内蒙古教育》2025年第2期30-39,共10页吴韦春 
2023年,习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时就“科学教育”提出:“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲。”在“双减”的大背景下深化科学教育,实则是对“教育提质增效”这一“双减”政策...
关键词：教学时空 提升教学质量 实践探索 小学科学教学 教学策略 项目化学习 集体学习 提质增效 
《中学物理教学参考》板块设计及栏目内容解读
《中学物理教学参考》2025年第4期F0003-F0003,共1页
1.板块及栏目前沿导航:专家视点、课改在线。教学时空:教法学法、教学设计、问题争鸣、校本教研、师路心语、名师导航、作业设计。课程资源:教材研究、实验研究、习题研究、教育技术、物理学史、环球教育、科学·技术·社会。考试评价:...
关键词：校本教研 考试评价 教材研究 热点聚焦 教学时空 中学物理教学 物理学史 互动平台 
《中学物理教学参考》板块设计及栏目内容解读
《中学物理教学参考》2025年第6期F0003-F0003,共1页
1.板块及栏目前沿导航:专家视点、课改在线。教学时空:教法学法、教学设计、问题争鸣、校本教研、师路心语、名师导航、作业设计。课程资源:教材研究、实验研究、习题研究、教育技术、物理学史、环球教育、科学·技术·社会。考试评价:...
关键词：校本教研 考试评价 教材研究 教学时空 教法学法 中学物理教学 物理学史 栏目内容 
《中学物理教学参考》板块设计及栏目内容解读
《中学物理教学参考》2025年第5期F0003-F0003,共1页
1.板块及栏目。前沿导航:专家视点、课改在线。教学时空:教法学法、教学设计、问题争鸣、校本教研、师路心语、名师导航、作业设计。课程资源:教材研究、实验研究、习题研究、教育技术、物理学史、环球教育、科学·技术·社会。考试评价...
关键词：校本教研 考试评价 教材研究 热点聚焦 教学时空 中学物理教学 物理学史 互动平台 
《中学物理教学参考》板块设计及栏目内容解读
《中学物理教学参考》2025年第3期F0003-F0003,共1页
1.板块及栏目前沿导航:专家视点、课改在线。教学时空:教法学法、教学设计、问题争鸣、校本教研、师路心语、名师导航、作业设计。课程资源:教材研究、实验研究、习题研究、教育技术、物理学史、环球教育、科学·技术·社会。考试评价:...
关键词：校本教研 考试评价 教材研究 热点聚焦 教学时空 中学物理教学 物理学史 互动平台 
“互联网+IPAD”助推地理实践力培养的教学探索——以“地形对聚落及交通线分布的影响”为例被引量：1
《地理教育》2024年第S02期173-175,共3页鄂德志 
一、背景地理实践力是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出的重要能力和新理念,在传统的教学实践中,地理实践力的培养主要依赖模拟实验、社会调查和野外实习等途径进行。然而,由于受到中学教学时空、教学手段和学生安全...
关键词：地理实践力 教学时空 野外实习 模拟实验 互联网 教学探索 高中地理课程标准 教学手段 
小学数学教学与信息技术的整合应用
《故事家（下）》2024年第10期46-48,共3页赵娟莉 
小学数学是基础教育的重要组成部分,旨在培养学生的逻辑思维、运算能力与空间想象等关键素养。传统小学数学教学模式多依赖教材、黑板与教师讲授,教学手段相对单一,难以满足新时代学生的学习需求。信息技术的兴起为小学数学教学带来革...
关键词：小学数学 数学学习兴趣 教学时空 信息技术优势 基础教育 具象化 综合素养 趣味盎然 
“四川云教”,一座跨越教学时空的桥梁
《在线学习》2024年第10期72-74,共3页付入林 段波 
“四川云教”通过远程直播教学、录播教学以及互动教研等方式,推动优质教育资源向民族偏远地区汇聚,提高了薄弱学校的教育质量,促进了乡村教师的专业发展。
关键词：“四川云教” 综合评估 路径探析 数字化战略行动 
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