教材研究

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高中历史教材“二次开发”的内在逻辑和实施策略——关于统编版高中历史选择性必修3的教学思考
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第4期49-54,共6页柳昔亮 
教材是课程的载体,其物化的呈现样式难以满足教育情景多样性和教育主体差异性的需求。对教材进行“二次开发”,既是教材局限性带来的实践诉求,又是实现历史学科育人价值的重要路径,还是教师课程建设自主权的内在驱动。在具体实践中,教...
关键词：教材“二次开发” 教材研究 高中历史 
四新建设背景下商务英语ESP教材研究——基于双一流高校学生调研
《语言与文化研究》2025年第2期75-78,共4页顾肖宸 郑茹丹 朱锐 韦楠 
本研究针对“四新”背景下的商务英语ESP教材改革,通过全国8所双一流高校学生的问卷调查和访谈,分析了教材使用情况及学生反馈。研究发现,教材难度适中但需改进,学生偏好真实语料、多样化内容、深度题型和互动活动。学生希望教材平衡文...
关键词：ESP教材 “四新”建设 双一流 商务英语 
由一道习题谈教材中对教学的“误导”--以人教版“浮力”为例
《中学物理教学参考》2025年第9期60-62,共3页曹可攀 黄致新 
由一道习题的解答触发了深层次的思考,针对教师普遍存在的对浮力与深度理解的误区,深入探讨教材相关内容,明确问题的根源,帮助教师在教学中更准确地应用教材。
关键词：浮力 教学误导 教材研究 
我国中小学数学教材内容解读研究的现状与前瞻
《教学与管理》2025年第9期79-83,共5页陈算荣 顾秋丹 
我国中小学数学教材内容解读研究数量在整个数学教材研究中占比很低,历年研究数量整体上处于低迷状态,近五年内有上升的趋势,研究群体中一线教师和高校教师逐渐占据主导地位,各群体间出现交互合作现象。其中,整体性和模块化分析为教材...
关键词：中小学数学 教材研究 教材内容解读 可视化分析 
基于“产出导向法”的中级汉语口语教材使用研究
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期77-87,共11页许迎春 刘水 
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题青年课题“产出导向型职业中文在线教学模式创建研究”(项目编号:22YH42D);安徽省社会科学创新发展研究课题(项目编号:2021CX533);安徽省外国留学生教育管理学会2023年度课题(项目编号:2023ahlgY06)的阶段性研究成果,受到“产出导向法”云教研共同体指导。
教材是教学法理念的体现和课堂教学的直接依据,教材使用决定教材价值能否实现。本研究以“产出导向法”为指导,通过选、调、改、增等教材使用策略,对中级汉语口语某单元的教学做了重新设计,并对教学效果进行分析和评估。基于研究结果为...
关键词：汉语口语教学 产出导向法 教材使用 教材研究 
中国教育史教材研究75年:历程、议题、特征及展望
《教育史研究》2025年第1期65-77,共13页杨世昇 刘立德 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
新中国成立75年来,中国教育史教材研究从无到有,与时俱进。研究经历了“筚路蓝缕、艰难探索”、“拨乱反正、复盛再兴”、“横向拓展、内拓外延”和“深化改革、多元并进”的发展阶段。研究议题涉及中国教育史教材发展历程、中国教育史...
关键词：中国教育史 教材研究 新中国成立75周年 
刊物简介
《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第3期80-80,共1页
邮发代号:32-156《教学月刊·中学版》(旬刊)是公开出版,面向中学教师和相关教育教学研究人员的学术期刊,多次入选《中文核心期刊要目总览》,为人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊,中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,...
关键词：教学研究人员 中国期刊协会 中小学图书馆 中学教师 教材研究 复印报刊资料 来源期刊 核心期刊 
教材研究中加两国化学教材STSE教育内容的比较研究——以“电化学”为例
《中学化学》2025年第3期16-18,共3页陈析 黄静 张贤金 张珮妍 
福建省2024年本科高校教育教学研究项目“双轮驱动,多维协同的化学人才创新实践能力培养”(FBJY20240297);“情境创设对化学学科教学引导作用的研究”(FBJY20240295)。
对比了国内鲁科版教材和加拿大Nelson(尼尔森)出版社出版的Chemistry12中“电化学”专题的STSE教育内容,统计分析教材正文、栏目、习题以及图表中有关STSE教育内容的各主题分布和具体内容,提炼中加两国教材STSE教育内容的特点和差异,进...
关键词：STSE教育 电化学 加拿大教材 鲁科版教材 高中化学 
“三教”改革视域下职业教育数字化转型新形态教材研究——以“计算机基础与应用”课程为例
《微型计算机》2025年第3期196-198,共3页荀丽丽 
宁夏职业技术学院宁夏开放大学教学改革项目基金资助:2024年度全国高等职业院校信息技术课程教学改革研究项目之阶段性成果(KT2024141)。
“三教”改革视域下,加速职业教育的数字化转型速度,需要充分利用信息技术,加速新形态教材的建设,以满足教师以及其教学方法的改革,实现职业教育向社会输送高素质技能人才的教学目标。然而,在具体的建设中还面临很多问题,如内容陈旧、...
关键词：“三教”改革 职业教育 数字化转型 新形态教材 
结构化单元视角下的教学设计及实施——以“有余数除法”的教学为例
《小学教学研究》2025年第8期40-42,共3页刘美红 
结构化单元视角下的备课,既需要梳理单元知识系统的结构,也需要研究学生的认知结构。文章以“有余数除法”教学为例,对知识点就一个数学教材版本展开纵向研究、结合多个数学教材版本展开横向研究,并进行结构化的课时教学探索。
关键词：结构化教学 单元视角 教材研究 教学设计 
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