教材使用

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例谈核心素养导向下教材使用的策略
《中学历史教学》2025年第4期50-54,共5页冯波 
核心素养的培养与提高,是高中历史教育的重要目标,也是统编高中历史教材编写的指导原则,以核心素养为导向,是教材使用的一条基本原则及可行路径。实践表明,领会课程标准,明确教学目标、整合教材内容,利用任务驱动、锚定素养能力,转化教...
关键词：核心素养 历史教学 教材使用策略 历史学科关键能力 
高质量教材使用:价值、问题与对策
《江苏教育研究》2025年第4期23-29,共7页王艳芳 
中国教育学会教育科研“中小学教材研究”专项课题“基于系统管理理论的统编教材培训体系设计研究”(2020JYX013406ZB)的研究成果。
教材是学校教育教学的基本依据,是落实党的教育方针和实现教育目标的重要载体。高质量教育需要高质量教材,更需要高质量教材使用。高质量教材使用是一个复杂系统,建基于对教材的充分理解和研判,指向学生核心素养的养成,有利于学生成长...
关键词：教材使用 高质量 复杂系统 育人功能 
统编教材教学中教师的创造性转化及其实践路向
《教育理论与实践》2025年第11期38-43,共6页李蓉荣 孟小燕 
2024年高校基本科研业务费科研项目“以统编教材使用铸牢中华民族共同体意识的实践路径研究”(项目编号:XJEDU2024J065)的研究成果。
落实统编教材负载的多重育人功能属性,需要教师在使用统编教材进行教学的过程中依据具体教情学情予以创造性转化。统编教材教学的创造性转化是以贯彻统编教材负载的国家意志为基本前提、培养创新型人才的育人使命为目标指向、坚持教用...
关键词：统编教材教学 教师教材使用 创造性转化 教用并举 
具身视域下的少先队活动课教材使用——以少先队活动课教材四年级课程为例
《少年儿童研究》2025年第2期110-117,80,共9页何敏嘉 
具身认知理论强调身体在认知发展中的核心作用,视身体为心智构建与知识获取的基础。少先队活动课教材作为系统化的教学材料,其使用不仅是教学实施的关键环节,更是促进少年儿童身心全面发展的有效途径。具身视域下的少先队活动课教材使...
关键词：具身认知 少先队活动课 教材使用 模型构建 
基础教育高质量教材的内涵、价值与建设方略
《中小学教材教学》2025年第4期15-18,共4页章全武 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“教科书教学性的内涵、定位及其改进路径”(KC2025-003)。
基础教育高质量教材体现为构建具有中国特色的教材话语体系,打造中小学一体化的教材内容体系,强调以教科书为核心的教材资源体系,表现为纸数融合发展的教材形态体系。打造高质量教材的价值在于为培育时代新人提供可行方案,为教材育人功...
关键词：基础教育高质量教材 教材管理 教材编写 教材评价 教材使用 
活动理论视角下中小学生数字教材使用困境与优化路径
《课程.教材.教法》2025年第3期82-87,共6页王大磊 张睿康 
2022年河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“发达国家大学研究性教学教师发展研究”(2022JGLX064);2024年河南省教师教育课程改革研究重点项目“教育数字化转型背景下中小学教师个性化专业发展路径研究”(2024JGLX011)。
数字教材承载着教育数字化转型的重要使命,对促进义务教育变革和提升教学质量具有显著作用。在数字教材应用过程中,数字教材理论与实践研究缺乏整合、学生认知局限、资源整合与教育公平间的不匹配、师生角色定位模糊与情感互动障碍等问...
关键词：活动理论 中小学生 数字教材使用 
信息化时代背景下研究生数字教材使用的现状与对策
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期031-034,共4页吴驰 邱雅榕 
2021年湖南省学位与研究生教学改革研究项目“21世纪我国高校研究生数字教材建设研究”(2021JGYB061)。
在信息化时代背景下,研究生数字教材已经成为新时代教学方式变革的一种重要资源。研究生教育作为高等教育领域的重要一环,应当积极迎合当今中国教育现代化、数字化的趋势。通过加大对研究生数字教材的开发和应用力度,可以有效推动高等...
关键词：数字化时代 研究生数字教材 现状 对策 
中小学思政教材使用的含义、原则及价值意蕴
《中学政治教学参考》2025年第9期25-28,共4页方拥香 陈春芳 
国家社科基金思政课专项“大中小学思政课教学目标‘螺旋上升’设置路径研究”(项目编号:24VSZ136)阶段性成果。
教材使用是教材的教学转化。中小学思政教材使用是实现教材意图、落实立德树人根本任务的重要环节。它是在“用教材”理念指导下,以培育思政学科核心素养为目的,促进教师、学生、教材互动的一种教学活动。在使用过程中,需要坚持正确政...
关键词：中小学 思政教材使用 核心素养 师生 互动 
基于中华文化呈现的高职英语教材使用研究——以省高职院校“十四五”重点教材为例
《时代人物》2025年第9期0206-0208,共3页胡苑 
浙江省教育厅2023年度高校国内访问学者“教师专业发展项目”:《高职英语教材中的中华文化融入与呈现研究》(项目编号:FX2023096)
本研究以省高职院校“十四五”重点教材为例,采用问卷调查、访谈和课堂观察相结合的方法,探究了教师对教材中中华文化内容呈现的认知与评价、教师使用教材开展文化教学的现状。研究结果表明:首先,教材对中华文化类型的呈现存在不均衡现...
关键词：高职英语教材 中华文化呈现 教材使用 
基于“产出导向法”的中级汉语口语教材使用研究
《国际中文教育(中英文)》2025年第1期77-87,共11页许迎春 刘水 
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题青年课题“产出导向型职业中文在线教学模式创建研究”(项目编号:22YH42D);安徽省社会科学创新发展研究课题(项目编号:2021CX533);安徽省外国留学生教育管理学会2023年度课题(项目编号:2023ahlgY06)的阶段性研究成果,受到“产出导向法”云教研共同体指导。
教材是教学法理念的体现和课堂教学的直接依据,教材使用决定教材价值能否实现。本研究以“产出导向法”为指导,通过选、调、改、增等教材使用策略,对中级汉语口语某单元的教学做了重新设计,并对教学效果进行分析和评估。基于研究结果为...
关键词：汉语口语教学 产出导向法 教材使用 教材研究 
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