高职英语教材

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基于中华文化呈现的高职英语教材使用研究——以省高职院校“十四五”重点教材为例
《时代人物》2025年第9期0206-0208,共3页胡苑 
浙江省教育厅2023年度高校国内访问学者“教师专业发展项目”:《高职英语教材中的中华文化融入与呈现研究》(项目编号:FX2023096)
本研究以省高职院校“十四五”重点教材为例,采用问卷调查、访谈和课堂观察相结合的方法,探究了教师对教材中中华文化内容呈现的认知与评价、教师使用教材开展文化教学的现状。研究结果表明:首先,教材对中华文化类型的呈现存在不均衡现...
关键词：高职英语教材 中华文化呈现 教材使用 
浅谈高职英语教材策划出版中落实课程思政的路径——以《新技能英语(第二版)》为例
《传播与版权》2025年第3期9-12,共4页姚瑶 
近年来,“课程思政”理念已深入教育从业者内心,随着理解的逐步加深及经验的不断积累,高职英语教材落实课程思政的方式不断丰富,从最初单纯用外语讲思政,发展到打造立体化课程思政空间、培养学生核心素养。文章从英语教材编辑的角度出发...
关键词：课程思政 职业教育 高职英语教材 
浅谈高职英语教材现存问题及改进措施
《华章》2025年第3期0003-0005,共3页褚天舒 
为编写更好的教材,在对现阶段我国高职英语教材进行分析后,发现了一些共性问题。公共和专业英语教材也各自存在问题。为解决上述问题,今后的教材编写者应当在编写前、中、后三个阶段分别着手改进。
关键词：高职英语 教材建设 课程思政 
基于“中国外语教材编写理论体系”的高职英语教材编写研究--以航海英语教材编写为例
《浙江国际海运职业技术学院学报》2024年第2期49-53,共5页徐溢芳 
在三教改革的背景下,教材建设的重要性提升到了前所未有的高度。为了提高高职院校英语教材的编写质量,以航海英语教材为例,探讨应用中国外语教材编写理论,从紧贴行业发展、融合多元文化、设计POA教学活动、分析学生学情和规范编写管理...
关键词：中国外语教材编写理论体系 高职英语教材 产出导向法 航海英语 
“新标准”指导下高职公共英语教材内容建设研究
《长江工程职业技术学院学报》2024年第2期52-55,共4页杨娟 
2022年度教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题“基于新课标的高职公共英语教材建设研究”(编号:WYJZW-2022-19-0241)。
为了适应当代职业教育发展的需求,通过问卷法和访谈法总结出目前高职公共英语教材存在的不足,并从加大中华优秀文化的融入、增加教材中的职业元素、设计显性的英语学习策略模块、植入单元自我评价板块四方面提出了高职公共英语教材内容...
关键词：新标准 高职英语教材 内容建设 
课程思政元素融入高职英语教材的方法探索被引量：2
《大众文艺（学术版）》2024年第11期164-166,共3页郭看 
江苏省高等教育学会专项研究课题《指向深度学习的高职英语“三闭环POA”教学模式的行动研究》(项目编号:2022WJYB012);2023年江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院思想政治教育研究课题《基于CBI的高职英语课程思政教学模式的建构研究》(项目编号:Xjsz202301)。
如何在高职英语教材中挖掘思政元素和融入价值观是目前学界讨论的热点问题之一。文章提出,高职英语教师必须“道”“术”兼修,在深入理解思政元素融入教材之“道”的基础上,积极探索实践思政元素融入教材之“术”。以思政视角为切入点,...
关键词：立德树人 课程思政 高职英语 教材 
高职英语教材中语法板块的典型问题探究
《滁州职业技术学院学报》2024年第2期14-18,共5页齐巧云 高查清 
安徽省职成教学会教育教学研究规划重点课题“长三角区域一体化背景下高职英语教学困境与改革”(AZCJ2023050);安徽省社会科学研究重大项目“中国文化走出去背景下高职公共英语教材文化板块文本研究”(2022AH040313)。
当前我国部分高职公共英语教材的问题颇多,其中语法版块的问题尤为突出,主要表现为:语法知识的编排缺乏全局观与体系性;对语法知识结构体系认识模糊;对基本语法概念的理解和认识不清晰;对语法知识的讲解过于简略,错误频繁出现等。教材...
关键词：高职英语教材 语法问题 分析 科学性 权威性 
文化自信引领高职英语教材课程思政配套资源建设被引量：1
《林区教学》2024年第3期28-31,共4页姜欢 
2024年度辽宁省经济社会发展研究合作课题“文化自信引领高职英语教材课程思政配套资源建设”(2024lslybhzwzzkt-02)。
文化自信与课程思政同根同源,增强文化自信是课程思政的重要任务。分析文化自信与课程思政的辩证关系,研究文化自信引领高职英语教材课程思政配套资源的建设过程和建设内容,为高职英语教学提供丰富资源,着力培养学生的爱国情怀和人文素...
关键词：文化自信 高职英语教材 课程思政 配套资源 建设过程 建设内容 
核心素养下的高职英语教材思政元素分析
《辽宁高职学报》2023年第12期85-88,共4页陈丽丽 
辽宁职业学院2022年度教育科研课题:“在兴辽背景下高职卓越课程建设路径研究”(Lzyjyl202202)。
高职英语学科核心素养主要包括四个维度,分别是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。基于核心素养的高职英语教材中的课程思政元素的有效分析,可以使高职英语教材发挥其教育价值与优势,引导学生树立正确的学习观、人生观及价值观...
关键词：核心素养 高职英语 教材 课程思政元素 分析 
文化安全视域下高职英语教材的文化呈现研究——以《精编实用综合教程》为例
《大学（教学与教育）》2023年第11期154-157,共4页姜平 
2021年江西省高校人文社会科学研究项目“‘三教改革’视域下高职院校外语教育中的文化安全研究”(项目编号:JC21220)。
在国际新形势背景下,维护国家文化安全、加强文化自信已经成为当代教育研究刻不容缓的时代任务。英语教材是英语教学内容的主要载体,也是影响语言文化安全的重要因素。文章以高职英语教材《精编实用综合教程》为例,采用文本分析法探究...
关键词：文化安全 高职英语教材 文化呈现 
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