杨娟

作品数：14被引量：13H指数：2
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“新标准”指导下高职公共英语教材内容建设研究
《长江工程职业技术学院学报》2024年第2期52-55,共4页杨娟 
2022年度教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题“基于新课标的高职公共英语教材建设研究”(编号:WYJZW-2022-19-0241)。
为了适应当代职业教育发展的需求,通过问卷法和访谈法总结出目前高职公共英语教材存在的不足,并从加大中华优秀文化的融入、增加教材中的职业元素、设计显性的英语学习策略模块、植入单元自我评价板块四方面提出了高职公共英语教材内容...
关键词：新标准 高职英语教材 内容建设 
基于CBI理论的高职公共英语课与专业课对接研究
《长江工程职业技术学院学报》2023年第3期55-58,共4页杨娟 
2021年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题“基于CBI理论的高职公共英语教学与专业课的融通研究”(编号:ZJGA202122)。
对CBI教学理论的内涵、模式和国内应用进行了总结和分析。在此基础上,分析了高职公共英语课与专业课衔接的意义,阐述了对接存在的三个困境,并从重视英语教师队伍建设、了解学生需求、重视教材的选择与课程教学模块化三个方面提出了高职...
关键词：CBI理论 英语课 专业课 
高职院校英语听力教学研究被引量：1
《长江工程职业技术学院学报》2021年第1期41-44,共4页杨娟 
根据高职学生的自身特点,以长江工程职业技术学院为例,分析学生英语听力学习中存在的困难和困难出现的原因,探讨听力教学中教师如何提高教学效率,让学生掌握正确的学习方法,提高他们形成自主学习的能力。
关键词：高职 英语 听力教学 
基于ESP理论的高职土木工程专业英语教学改革探讨——以长江工程职业技术学院为例被引量：1
《长江工程职业技术学院学报》2019年第4期37-41,共5页杨娟 
长江工程职业技术学院校级课题:“一带一路”新形势下基于ESP理论的高职土木工程专业英语教学改革研究(项目编号:2019B11)
我国对外开放的不断深化,“一带一路”倡议的持续深入,对高等院校的专业英语教学提出新的要求。以ESP理论为指导,通过调研并结合自身在土工工程专业英语教学的实际经验,分析目前高职院校土木工程专业英语教学存在的问题,探讨了土木工程...
关键词：ESP理论 高职 土木工程专业英语 教学改革 
基于职业能力培养的高职英语教学模式探索与实践被引量：1
《校园英语》2017年第46期45-45,共1页杨娟 
我国高职教育的主要目的是为国家培养具备专业性强、素质高的技术类人才,但是随着社会逐渐发展,单一的技术型人才并不能满足各企业对人才的需求,人才培养更应该朝向全面型人才方向发展.作为高职教育中的基础教育,英语教学已经越来越被...
关键词：高职教育 英语教学 人才培养 
翻转课堂在高职英语教学中的应用研究
《校园英语》2017年第45期69-69,共1页杨娟 
当下是全球一体化迅速发展的时代,不仅我国需要专业素质过硬的专业人才,全世界都在面临人才巨大缺口的问题,未来全球对于人才的需求将更大。我国高职教育在发展过程中已经为我国输送了大量人才,然而随着对人才专业要求的不断提高,高职...
关键词：高职教育 英语教学 翻转课堂 
高职公共英语教学与专业课结合的思路探析
《校园英语》2015年第29期91-91,共1页杨娟 
高职院校是培养专业技能型人才的院校,为社会发展培养了一大批具有高超精湛技能的人才。英语是一门公共学科,即所有院系专业都要学习的一门课程,随着社会时代的发展,对人才的需求条件越来越高,这也对高职院校公共英语教学提出了更高要求...
关键词：高职公共英语教学 专业课结合 思路探析 
对大学英语教育模式的反思被引量：1
《文学教育（中）》2013年第10期88-88,共1页杨娟 
在大学英语教学改革中,传统教学模式依然存在。本文在对传统教学模式存在的原因进行分析的基础上,从分析大学英语教学的现状入手,指出目前大学英语教学存在的问题,着重从改革教学模式、改善师生关系文化导入等方面探讨改革措施,从而为...
关键词：大学英语教育 模式 问题 途径 
浅谈大学英语教育改革被引量：2
《文学教育（中）》2013年第9期98-98,共1页杨娟 
随着全球化进程的不断推进,英语的重要性日益显著。但是我国的大学英语教育中存在诸多问题,在新时代下,大学英语教育面临着不断的机遇和挑战,因此,要寻求信息时代下新的大学英语教育理念,就要正确认识大学英语教育中存在的不足,改革大...
关键词：大学英语教育 问题 改革 
我国大学英语教学中存在的问题及对策被引量：7
《经营管理者》2010年第15期338-338,共1页杨娟 
大学英语课是大学里覆盖面极广的一门课程,在大学课程和人才培养中占有重要的地位。本文论述了我国大学英语教学的现状,并分析了大学英语教学中存在的问题,最后提出解决问题的措施及对策,希望能给大学英语教学以理论性启发。
关键词：大学英语教学 问题 对策 
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