英语课

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高考英语阅读理解文本与《课程标准》词汇的拟合程度研究
《考试研究》2025年第3期94-101,共8页黄明浩 曾繁卓君 
词汇教学对于语言技能培养有着基础性的支撑作用。梳理2017-2024年间8套高考全国(新课标)I卷阅读理解文本,在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》视域下,运用对比分析法,基于IBM SPSS Statistics 25进行卡方检验,就阅读理解...
关键词：《普通高中英语课程标准》 高考英语阅读 词汇教学 卡方检验 反拨效应 
高职英语课程全球胜任力培养模式研究
《黄河水利职业技术学院学报》2025年第2期72-78,共7页蒋戴丽 
广西教育科学“十四五”规划2023年度“三进”工作外语教学改革研究专项课题:以全球胜任力为导向的高职英语课程建设理论与实践研究(2023ZJY2350)。
高职英语课程是培养高职学生英语能力和全球胜任力的主阵地。针对高职院校通过课程载体培养学生全球胜任力存在的认识不足、方法不多、条件有限等问题,可将高职英语课程建设与全球胜任力培养命题结合起来,在高职英语课程中融入国际理解...
关键词：全球胜任力 高职英语课程 “二力” “四融” “五化” 培养模式 
基于“产出导向法”的大学英语课程思政混合式教学设计与实践
《语言与文化研究》2025年第3期139-142,共4页董文喆 
2022年“昆明文理学院教学研究与教学改革科教研基金——课程思政示范建设项目”研究课题:大学英语(提高班)(课题序号:2022KCSZYB10)的成果。
全面推进课程思政建设是落实立德树根本任务的战略举措,大学英语是大学教育中开展课程思政的重要阵地。通过教学实践,笔者认为基于“产出导向法”的混合式教学是民办高校实施大学英语课程思政的一条有效路径。通过深入挖掘思政元素的教...
关键词：课程思政 大学英语 产出导向法 跨文化交际 
核心素养背景下小学英语课堂教学质量提升策略
《风采童装》2025年第3期0103-0105,共3页林敏 
核心素养是指学生在当前教学环境下应当具备的基本能力以及关键素质。本文深入探究核心素养与小学英语教学之间的紧密关联,明确核心素养在小学英语教学中的重要地位。并基于当前小学英语教学中所存在的目标表述笼统缺乏实践性,未契合个...
关键词：核心素养 小学英语 教学 
数字化转型背景下高职英语课程思政教学策略研究
《北京工业职业技术学院学报》2025年第2期78-81,共4页张严心 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2023年度一般课题(WYJZW-2023BJ0009)。
为解决数字化背景下高职英语课程思政教学存在的教学内容单一、教学方法传统、评价体系片面等问题,结合数字化转型带来的丰富教学资源、创新教学方法及完善评价体系的契机,提出构建智能教学系统并推行项目式学习以拓展教学内容,采用混...
关键词：数字化转型 高职英语 课程思政 教学策略 
新课标背景下中华优秀传统文化融入初中英语课程的实践探究
《进展》2025年第S1期144-145,共2页李依婷 
在初中英语课程中融入中华优秀传统文化教学,培养学生的国际理解和跨文化沟通能力,使学生能够用英语讲好中国故事、传播好中国声音,既符合新课标要求的课程目标,又是提升我国国际传播能力的重要途径。本文基于课程视角,于单元主题—教...
关键词：初中英语 中华优秀传统文化 
基于OBE理念的商务英语课程思政融入路径研究
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期195-197,共3页靳亚博 
课程思政是我国高校培根铸魂、落实立德树人根本任务的重要举措。随着全球化进程的加快,商务英语在国际商务交流中的作用更加突显,因此商务英语教学在我国高校受到广泛重视。基于OBE教育理念提出思政育人在商务英语课程教学中的融入路径...
关键词：OBE理念 商务英语教学 课程思政 
信息技术赋能高中英语课堂的研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期97-98,共2页章娟 
现今,信息技术已成为各行各业谋求创新发展的有力举措,信息技术同教育学科的深度融合也为新课改教育目标的落地实现奠定了坚实基础。近年来,国家出台了多项教育政策,旨在实现减负增效,提高学科教育质量,基于这一教育背景,信息技术在教...
关键词：信息技术 高中英语 课堂实践 学科教育 
基于核心素养的初中英语课堂教学评价策略
《科研成果与传播》2024年第10期105-107,共3页田甜 田书宽 
重庆市教育评估研究会课题"基于初中英语核心素养的教学与评价研究"(项目编号:PJY2023351)的研究成果。
英语课程标准明确了发展学生语言能力、培养学生自我学习能力、关注学生思维品质与文化品格建立的要求。评价作为英语课堂的一部分,也要以核心素养为导向,通过评价了解学生核心素养的发展情况,然后认识到课堂教学的不足并不断地改进。...
关键词：核心素养 初中英语 教学评价 具体方法 
“双减”背景下小学英语课堂教学有效性研究
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0114-0116,共3页孙 雨 
“双减”政策的核心目标是缓解学生沉重的学业压力,并提升教育的整体水平。在小学英语教学领域,以往的教学方式多侧重于应试技巧的传授,过分强调知识点的记忆,而较少关注学生实际运用能力的培养。在“双减”背景下,小学英语教学面临着...
关键词：“双减” 小学英语 课堂教学 减负增效 
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