李依婷

作品数：8被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：重庆市兼善中学更多>>
发文主题：初中英语学业评价创造思维能力初中英语阅读课初中英语阅读更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《进展》《科学咨询》《校园英语》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新课标背景下中华优秀传统文化融入初中英语课程的实践探究
《进展》2025年第S1期144-145,共2页李依婷 
在初中英语课程中融入中华优秀传统文化教学,培养学生的国际理解和跨文化沟通能力,使学生能够用英语讲好中国故事、传播好中国声音,既符合新课标要求的课程目标,又是提升我国国际传播能力的重要途径。本文基于课程视角,于单元主题—教...
关键词：初中英语 中华优秀传统文化 
初中英语学业评价中进行五育融合的探索与实践
《科学咨询》2021年第35期186-186,共1页李依婷 张娟 
当前教育评价改革的指导思想就是“落实立德树人根本任务”,而促进学生德智体美劳全面发展,五育并举是落实立德树人工作的内在要求,五育不仅可以并举,更应当融合,五育融合到考试评价机制中,能起到良好的导向作用。本文以北碚区2018~201...
关键词：五育融合 初中英语学业评价 
英语学科核心素养的培养策略探究
《科学咨询》2021年第26期282-282,共1页张娟 李依婷 
随着教育改革的不断深化,培养学生的英语学科核心素养已经成为当前教育内容的核心。它对学生的学习能力、思维品质、语言能力和文化品质提出了新的要求,为学生提前适应社会打下良好的基础。本文旨在对初中英语的教学内容进行深入分析和...
关键词：英语学科 核心素养 培养策略 
如何做好小升初的衔接工作
《科学咨询》2020年第38期74-74,共1页刘杰 邓佰平 李依婷 
初一是学生人生的转折点,又是人生一个新的开始,作为班主任若能做好小升初的衔接工作,不仅能够尽快缩短学生的“适应阶段”,促进学生早日步入中学生活的正规,还且能为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。
关键词：如何 初一新生 方法 指导 
初中英语学业评价中如何渗透全息育人理念——以八年级下英语学业质量调研抽测为例
《科学咨询》2020年第26期70-70,共1页李依婷 张娟 
重庆市北碚区教育科学“十三五”规划2019年度课题拟立项课题《全息育人视域下的初中英语学科育人点研究——以Project English为例》(批号19-02-34)研究成果。
学生的全面发展是学科育人价值的体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。现在的大多数学业评价除了考查学生英语语言知识的掌握情况和英语语言的运用能力,也开始注重培养学生的思维品质、文化意识和学...
关键词：全息育人 初中英语 学业评价 
农村中学如何建立家校联系长效机制
《进展》2019年第11期13-13,共1页杨晓宁 李依婷 邓佰平 
家长会是教师与家长交换、交流教育学生的意见、经验,研究、探讨教育方面的疑难问题,调动家长教育子女的积极性、改进家长教育子女方法的途径,同时也是家校联系的主要方式。
关键词：农村中学 家长会 家校联系 
初中英语阅读课中的德育渗透
《进展》2019年第11期144-145,共2页李依婷 张娟 
德育贯穿着教育的全过程,遍及每个学科每一堂课,当然也包括中学英语学科。对于初中英语老师来说,在传授知识和语言的过程中,更应注重“德育”渗透,让学生们在学习课本内容的基础上拓宽视野,利用我们的学科优势在国内外寻找适合初中阅读...
关键词：初中英语阅读 德育渗透 
课堂英语教学在实际语境下的运用
《校园英语》2015年第12期149-150,共2页李依婷 
经过这几年的外语教学实践,我发现,很多学生虽然接受了长期正规的英语教育,却无法在实际环境中自如地运用,比如有的学生,缺乏自信心,即使是日常的简单交流也不敢于开口;另外有些学生,虽然敢于开口,却无法准确表达。然而现代社会更注重...
关键词：课堂英语教学 外语教学实践 简单交流 自主学习 现实生活 课型 课堂环境 复习课 创造思维能力 语言文化背景 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部