学业评价

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民办高校电气信息类学生学业评价研究与实践
《微型计算机》2025年第6期202-204,共3页任艳 李月 杨明 
沈阳科技学院一般项目《民办高校电气信息类学生学业评价研究与实践》(13621-2024-01-034)。
当今社会科技不断进步,急需电气信息类专业的技术人才,但民办高校的教学质量不稳定,民办高校电气信息类专业学生就业压力大。学业评价是大学教学工作中的一个重要组成部分,是为了保障大学教学质量所必需的一个环节,现结合民办高校实际情...
关键词：学业评价 民办高校 专业课课堂教学 
智慧体育视角下广西职业本科体育与健康课程评价优化研究
《文体用品与科技》2025年第7期166-168,共3页梁陈媚 
学业表现视域下广西高职体育与健康课程评价体系构建与优化(课题编号:GXGZJG2024B106)。
智慧体育是体育领域中的一个新兴概念,其内涵丰富,特征鲜明,对于提升体育教学质量、促进学生身心健康发展具有重要价值。本文基于智慧体育视角,针对当前广西职业本科院校体育与健康课程学业评价体系中存在的问题与不足,提出了相应的优...
关键词：智慧体育 职业本科院校 体育与健康课程 学业评价 优化策略 
从绩点制到等级制:高校学业评价改革的价值导向与发展路径
《中国高等教育》2025年第7期58-61,共4页陈斌 
随着人工智能倒逼高等教育形态重塑,高校人才培养理念、教学模式与评价方式函须调整。从绩点制到等级制的改革旨在有效激发大学生的学习热情与内驱力,从成功型思维转向成长型思维,努力培育敢于尝试、主动探索的科学精神。对确定性的过...
关键词：绩点制 等级制 学业评价改革 
小学道德与法治学业评价中行为表现的量化方法
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期128-131,共4页韦婧 
在教育评价体系持续革新的当下,小学道德与法治学业评价精准性的提升至关重要,故本研究着眼于行为表现量化方法。通过综合运用文献研究与案例分析,详细阐述了观察记录法、行为量表法等量化方法及其组合模式,深入探讨实施中存在的问题与...
关键词：小学道德与法治 学业评价 行为表现 量化方法 
小学数学学业评价与课程标准一致性的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期001-004,共4页谷丽玲 
学业评价与课程标准的一致性对于指导教学实践、评估教学质量、促进学生发展具有重要意义。然而,当前小学数学学业评价存在评价内容偏离课标要求、评价主体单一、评价方式不够多元、评价反馈不及时等问题,难以有效发挥评价的导向和促进...
关键词：小学数学 学业评价 课程标准 一致性 
《小学教学研究》(下旬·英语&综合)征稿启事
《小学教学研究》2025年第9期F0002-F0002,共1页
为提升服务读者的能力和水平,2025年《小学教学研究》全新改版,以更加聚焦学科教育教学,《小学教学研究》上旬刊、中旬刊、下旬刊将分别聚焦语文、数学、英语及其他学科的教育教学,在前沿理念、课标教材、课堂教学、学业评价、专业成长...
关键词：课标教材 学业评价 课堂教学 能力和水平 提升服务 进行探究 征稿启事 《小学教学研究》 
增强职业教育“适应性”的理论及工具体系构建
《机械职业教育》2025年第3期11-17,共7页金舒萍 汤雪彬 
江苏省教育厅2020年度高校哲学社会科学研究项目“新时代背景下高职人才培养核心能力素养模型构建研究”(2020SJA1316)。
基于高等教育“内外部关系规律”及“主动适应”基本原理,深入分析“适应性”的相关理论,甄别其局限性,在此基础上提出构建职业教育适应性的具体理论和工具。首先,从国家及社会需求、产业及行业发展、学校特色及定位、学生能力及发展出...
关键词：适应性 产教谱系 能力素养集 学业评价 成果导向 
师范专业认证驱动下学业评价体系的构建——以学前教育专业活动设计类课程为例
《科学咨询》2025年第5期76-79,共4页汪丹丹 江雁冰 
2022年重庆幼儿师范高等专科学校校级课题“专业认证背景下高职学前教育专业课程思政教学评价体系研究”(项目编号:Z224005)。
在师范类专业认证的背景下,高职学前教育专业对学业评价设立了更高标准,提出了更高要求。学业评价作为课程教学的核心环节,是评估教学质量、优化教学方法的重要手段。以“活动类课程”为例,指出当前该专业学业评价主要存在评价内容重知...
关键词：师范专业认证 学前教育 活动设计类课程 学业评价 
《小学教学研究》(中旬·数学)征稿启事
《小学教学研究》2025年第8期F0002-F0002,共1页
《小学教学研究》于2025年全新改版,改版后的上旬刊、中旬刊、下旬刊分别聚焦语文、数学、英语及其他学科的教育教学,在前沿理念、课标教材、课堂教学、学业评价、专业成长等方面进行探究与研讨,以提升服务读者的能力和水平。根据全新...
关键词：栏目设置 展示成果 理论引领 课标教材 学业评价 课堂教学 能力和水平 改版 
自信 快乐 成长--小学美术学业多元化评价的探索
《教育界》2025年第7期98-100,共3页尹亚平 
美术课程评价是促进学生全面发展、优化教师教学及推动美术课程不断发展的重要环节。文章从小学美术课程的学业评价入手,论述在改变评价观念、尝试多样化学业评价等方面的尝试和体会,旨在帮助学生树立学习美术的自信心,使学生快乐成长。
关键词：小学 美术 学业评价 
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