自信 快乐 成长--小学美术学业多元化评价的探索  

作　　者：尹亚平 

机构地区：[1]浙江省杭州市观成武林小学

出　　处：《教育界》2025年第7期98-100,共3页

摘　　要：美术课程评价是促进学生全面发展、优化教师教学及推动美术课程不断发展的重要环节。文章从小学美术课程的学业评价入手,论述在改变评价观念、尝试多样化学业评价等方面的尝试和体会,旨在帮助学生树立学习美术的自信心,使学生快乐成长。

关 键 词：小学 美术 学业评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]