小学道德与法治学业评价中行为表现的量化方法  

作　　者：韦婧 

机构地区：[1]重庆市巴南区融创小学校,重庆 401320

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期128-131,共4页

摘　　要：在教育评价体系持续革新的当下,小学道德与法治学业评价精准性的提升至关重要,故本研究着眼于行为表现量化方法。通过综合运用文献研究与案例分析,详细阐述了观察记录法、行为量表法等量化方法及其组合模式,深入探讨实施中存在的问题与对策。结果显示,科学运用量化方法能够全面、客观地评估学生,为教学策略的调整和家校共育提供有力依据,对提高教育质量、促进学生道德法治素养发展意义非凡。

关 键 词：小学道德与法治 学业评价 行为表现 量化方法 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]