“双减”背景下小学英语课堂教学有效性研究  

作　　者：孙 雨 

机构地区：[1]扬州高新区实验小学

出　　处：《启迪与智慧(下)》2025年第4期0114-0116,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：“双减”政策的核心目标是缓解学生沉重的学业压力,并提升教育的整体水平。在小学英语教学领域,以往的教学方式多侧重于应试技巧的传授,过分强调知识点的记忆,而较少关注学生实际运用能力的培养。在“双减”背景下,小学英语教学面临着诸多挑战,如教师教学观念滞后、学生英语学习兴趣不足等。本文探讨了在“双减”政策背景下,当前小学英语课堂教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略,以实现减负增效的目标,提高学生的英语学习效果和综合素质。

关 键 词：“双减” 小学英语 课堂教学 减负增效 

分 类 号：G0[文化科学]