课堂实践

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用传统文化资源提升学生文化自信的智慧课堂实践
《中小学信息技术教育》2025年第S1期9-10,共2页程裕利 
安徽省合肥市教育信息技术研究课题“智慧课堂环境下利用传统文化资源提升小学生文化自信的策略研究”(课题编号:HDJ22017)的研究成果。
在信息化教育改革背景下,如何运用信息技术打造智慧课堂,成为教师急需解决的问题。本文基于智慧课堂,对运用传统文化资源提升小学生文化自信的阻力与策略进行了分析。分析表明,在明确教育目标的情况下,教师如果要高效利用传统文化资源,...
关键词：智慧课堂 传统文化 文化自信 设计作业 
信息技术赋能高中英语课堂的研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期97-98,共2页章娟 
现今,信息技术已成为各行各业谋求创新发展的有力举措,信息技术同教育学科的深度融合也为新课改教育目标的落地实现奠定了坚实基础。近年来,国家出台了多项教育政策,旨在实现减负增效,提高学科教育质量,基于这一教育背景,信息技术在教...
关键词：信息技术 高中英语 课堂实践 学科教育 
AI赋能大学英语口语教学实践研究
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2025年第2期118-122,144,共6页邬爽 
沈阳航空航天大学校级教改项目(JG241501C)。
针对大学英语口语教学中缺乏练习载体和纠错助手等问题,依据系统开发V字模型提出一种新的教学实验方法。依据实验目标进行实验方法和实验课程设计,通过搭建AI教学环境,让学生在AI赋能的课堂中进行口语练习。通过检验学生发音准确度、语...
关键词：AI赋能 大学英语 口语教学 课堂实践 
小学数学教学中学生逻辑推理能力提升的课堂实践研究
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期43-44,共2页张治娜 
逻辑推理能力是小学数学教学中不可或缺的核心要素,它不仅关系到学生数学知识的掌握,还对他们解决问题和思维发展的能力有着深远影响。然而,当前小学数学课堂中,教学模式往往侧重于知识点的灌输,忽视了对学生推理能力的系统培养,导致学...
关键词：小学数学教学 逻辑推理能力 教学策略 课堂实践 
基于智慧课堂的小学美术翻转课堂实践研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期021-024,共4页王建军 
随着新一轮课程改革的继续深化,素质教育的理念和实践已渗透进每个阶段的教育中,各个学段的教师也在自己的课中逐渐认识到传统教学模式在实际运用中的局限性,也在此基础上去寻找适应新时代发展的新型教学模式,这就是智能教室。而智能教...
关键词：智慧课堂 小学美术 翻转课堂 
情境教学在小学道德与法治课中的运用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期101-104,共4页杨瑞 
情境教学在小学道德与法治课程中的应用,不仅增强了课堂的互动性,还提升了学生的道德认知和法律意识。通过创设贴近学生生活的真实情境,教学方式从单向灌输转变为体验式学习,促使学生在实际情境中思考规则的意义。本文围绕情境教学的理...
关键词：情境教学 道德与法治 小学教育 课堂实践 教学策略 
基于核心素养的高中化学课堂实践探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期052-055,共4页张悦 
重庆市第十一届基础教育科研课题《核心素养导向的高中化学课堂教学实践研究》(立项号:XH2024B194)的研究成果。
随着教育理念的不断发展进步,学生的学科核心素养得到广泛关注,教育工作者愈发重视学生学科核心素养的培育,将其融入日常教学中,努力为学生创设良好的素养培养环境。本文将从化学核心素养角度出发,首先介绍高中化学核心素养的具体内涵;...
关键词：核心素养 高中化学 课堂实践 
指向学生量感培养的小学数学教学设计与课堂实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期053-056,共4页和树佳 
文章通过分析教材内容和学生特点,采用创设情境、设计实践活动、整合知识体系和多元评价等策略进行教学实践。结果学生理解了圆柱与圆锥体积等相关概念,掌握计算公式并能运用解决问题,空间想象和逻辑推理能力得到提升,量感也进一步增强...
关键词：小学数学 量感培养 教学设计 课堂实践 
初中道德与法治学科教学评一体化的课堂实践研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期029-032,共4页赵叶 
教学评一体化是提高初中道德与法治课堂教学效率、促进学生全面发展的有效路径。然而,当前初中道德与法治教学中存在着重“教”轻“评”、学生主体地位缺失等问题。文章立足学科核心素养,从教学目标设置、评价机制优化、多元活动实施、...
关键词：初中道德与法治 教学评一体化 核心素养 教学策略 
基于OBE理念的“333”混合式教学的课堂设计与实践——以汽车与配件营销课程为例
《广东交通职业技术学院学报》2025年第2期82-88,共7页兰晓婕 
2021年广东交通职业技术学院院级教科研项目“‘课程思政’理念下专业核心课程教学改革研究——以汽车与配件营销课程为例”(编号:GDCP-ZX-2021-02-N3)。
教育部指出“三教”改革是推动职业学校课堂革命的重点任务,而教法改革和课堂革命是“三教”改革的关键突破口。以汽车与配件营销课程为例,首先分析了该课程在教学实践中存在的主要问题;接着,针对性地提出了基于OBE教育理念的“333”混...
关键词：OBE理念 混合式教学 课堂设计 课堂实践 汽车与配件营销 
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