教材建设

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中国工程教育学教材建设:逻辑框架与内容结构
《黑龙江高教研究》2025年第5期14-20,共7页吴宏超 赵军 
国家社科基金教育学一般课题“中央对港澳教育全面管治权研究”(编号:BFA230091)。
工程教育学对全球军事防御和工业化建设具有深远影响。我国工程教育学的设立旨在深化工程教育学的理论创新与实践变革,加快构建卓越工程师自主培养体系。教材建设是工程教育学学科发展的关键途径,但国内外工程教育学教材存在系统性和逻...
关键词：工程教育学 教材体系 逻辑框架 内容结构 
教材章首语的功能及教学实现
《基础教育课程》2025年第5期35-40,共6页孟晶 吴立宝 
国家社会科学基金教育学重点课题“义务教育教材难度、容量的国际比较研究”(课题编号:AHA230015)的研究成果。
章首语是教材的重要组成部分,也是重要的教学资源。本文探讨了如何通过教材章首语来优化教学过程,强调了章首语在引导学生明确学习目标、理解学习方法、建立知识结构方面的重要性。章首语应以包容性的大概念为基础,帮助学生在旧知识的...
关键词：教材 章首语 章起始课 教材建设 
适性教材:数智化背景下职业教育教材建设的新方向
《教育与职业》2025年第9期63-70,共8页朱丽男 吉标 
2022年度全国教育科学规划教育部重点课题“职业教育混合所有制改革风险及其防控研究”的研究成果之一。(课题编号:DJA220470,课题主持人:李杨)。
适性教材是职业教育紧密对接产业发展、满足学习者个性化需求、适应数字技术进步的理想教学载体。当前,职业教育要开展适性教材建设仍面临诸多现实问题,如教材建设理念偏误,实效与形式本末倒置;教材建设内容脱序,数智技术更新滞后;教材...
关键词：适性教材 产教融合 数智技术 
“新双高”背景下高职艺术设计类专业教材建设研究——以《版式设计(第2版)》教材为例
《美术教育研究》2025年第7期157-159,共3页王禹 
中国艺术职业教育学会2022年度科学研究项目(CFFA2022003);浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题(KT2024288)。
我国的职业教育正从“双高”向“新双高”升级,教材建设是推进“新双高”职业教育产教融合发展的重要环节。教材编写者提出更新性、整合性、实践性、思政融合等教材建设原则,并从教材内容、数字资源平台、案例库开发、思政建设等方面探...
关键词：新双高 教材建设 高职院校 艺术设计类专业 
教育学教材的“中国化”探索:1949-1966
《教育学报》2025年第2期108-120,共13页万作芳 
中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“中国本土教育学的自主探索研究”(GYC2023005)阶段性研究成果。
教育学教材“中国化”,是教育学教材逐步与外国教育学脱钩,建立中国教育学自主知识体系的重要过程和重要环节。从构建中国教育学自主知识体系的角度,回看1949—1966年教育学教材的“中国化”探索,可将其分为“前中国化”“初步中国化”...
关键词：中国教育学自主知识体系 中国教育学教材建设 苏联教育学教材 
征稿启事
《语文教学之友》2025年第4期9-9,共1页本刊编辑部 
《语文教学之友》杂志1981年1月创刊,由河北省教育厅主管,廊坊师范学院主办。本刊主要面向中等学校以上教师及教育机构的研究人员,始终遵循服务语文教学的办刊宗旨,刊登探讨语文教学理论与方法、推广语文教学成果、介绍语文教学经验的...
关键词：教学方法 观察思考 教学理论 课例平台 教材建设 
中华优秀传统文化进中小学教材的价值承载、现实困境与优化路径
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期148-158,172,共12页任增元 宋文龙 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘破五唯’:高校学术评价改革的实践与制度优化研究”(21YJA880053);福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目“习近平总书记关于教育强国的重要论述研究”(FJ2023XZB025)。
中华优秀传统文化进中小学教材是当代中国基础教育的重要使命。中华优秀传统文化进中小学教材具有深刻的意义与价值:不仅是以立德树人为根本、筑牢意识形态与文化立场的重要途径,也以科学的方式发挥启智润心与价值引领功能,最终以高质...
关键词：中华优秀传统文化 文化传承 教材建设 基础教育 教育强国 
高校教师参与数字教材建设的理念、策略与实践路向
《教育探索》2025年第4期51-56,共6页任智英 
2022年度山西省教学改革创新项目(JG20220959)。
以数字教材为引领的新形态教材作为教材未来发展方向,是我国高等教育实现数字化转型的基础。从供给角度来看,我国高校数字教材虽迅猛发展,但仍存在供需失衡、样态发展数智化程度亟待提升等问题。高校专业教师应主动参与数字教材建设,做...
关键词：供给侧 高校教师 高等教育 数字教材 教材建设 
高职专业课程“教学做”一体化教材建设的研究与实践——以国家“十四五”规划教材《三维建模与加工》为例
《现代商贸工业》2025年第8期221-224,共4页成图雅 
第二批国家级职业教育教师教学创新团队研究课题“‘平台共建、模块重构、项目贯穿’的‘双元育人’模式探索与实践研究”(YB2021020302)。
职业教育教学标准、课程、教材(简称“职教三项”)是产业新技术、新工艺、新规范、新标准在教学中的体现,是技术技能人才培养的重要规范和载体,是深化产教融合、“三教”改革的重要抓手。经过多年的发展沉淀,“职教三项”建设已取得了...
关键词：教学做一体化 项目导向 任务驱动 
课程思政视域下的教材育人:挑战、要素与路径创新
《大学教育》2025年第7期89-93,共5页朱毅萌 牛莉莉 
2024年度上海市高等教育学会规划课题(1QYB24121)。
课程思政与教材育人是新时代高等教育人才培养的两大热点话题。课程思政视域下的教材育人面临着思政元素主线表达、自主知识体系体现、教材建设质量提升等方面的现实挑战。文章聚焦课程思政视域下教材育人的五重要素,以“立德树人”为...
关键词：课程思政 教材育人 教材建设 
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