适性教材:数智化背景下职业教育教材建设的新方向  

Adaptive Teaching Materials:New Direction for the Construction of Teaching Materials in Higher Vocational Colleges in the Context of Digital Intelligence

作　　者：朱丽男 吉标[3] Zhu Linan;Ji Biao

机构地区：[1]山东师范大学教育学部 [2]青岛酒店管理职业技术学院教务处 [3]山东职业技术教育研究院,山东济南250014

出　　处：《教育与职业》2025年第9期63-70,共8页Education and Vocation

基　　金：2022年度全国教育科学规划教育部重点课题“职业教育混合所有制改革风险及其防控研究”的研究成果之一。(课题编号:DJA220470,课题主持人:李杨)。

摘　　要：适性教材是职业教育紧密对接产业发展、满足学习者个性化需求、适应数字技术进步的理想教学载体。当前,职业教育要开展适性教材建设仍面临诸多现实问题,如教材建设理念偏误,实效与形式本末倒置;教材建设内容脱序,数智技术更新滞后;教材编写力量不足,陷入无效供给困境;教材监测机制缺失,教材质量落差较大。为此,要更好地建设适性教材,应聚焦学生主体的发展需求,遵循增值提效的适性教材开发逻辑;立足工作情境的真实场域,打造契合应用场景的适性教材内容;依托职教改革的创新载体,有效保障适性教材建设落实落地;立足教材建设的全部流程,全面监测与优化适性教材建设效果。

关 键 词：适性教材 产教融合 数智技术 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]