课程思政元素融入高职英语教材的方法探索  

作　　者：郭看 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院,江苏苏州215000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第11期164-166,共3页

基　　金：江苏省高等教育学会专项研究课题《指向深度学习的高职英语“三闭环POA”教学模式的行动研究》(项目编号:2022WJYB012);2023年江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院思想政治教育研究课题《基于CBI的高职英语课程思政教学模式的建构研究》(项目编号:Xjsz202301)。

摘　　要：如何在高职英语教材中挖掘思政元素和融入价值观是目前学界讨论的热点问题之一。文章提出,高职英语教师必须“道”“术”兼修,在深入理解思政元素融入教材之“道”的基础上,积极探索实践思政元素融入教材之“术”。以思政视角为切入点,运用提炼、加工和搭桥等方法评判和分析教材中西方文化内容的话语分类和隐藏的价值观,将思政元素有机融入教材,推动课程思政有效实施,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：立德树人 课程思政 高职英语 教材 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]