结构化单元视角下的教学设计及实施——以“有余数除法”的教学为例  

作　　者：刘美红 

机构地区：[1]广东省深圳市蛇口育才教育集团育才二小

出　　处：《小学教学研究》2025年第8期40-42,共3页

摘　　要：结构化单元视角下的备课,既需要梳理单元知识系统的结构,也需要研究学生的认知结构。文章以“有余数除法”教学为例,对知识点就一个数学教材版本展开纵向研究、结合多个数学教材版本展开横向研究,并进行结构化的课时教学探索。

关 键 词：结构化教学 单元视角 教材研究 教学设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]