校本教研

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农村学校多元校本教研有效路径探索与研究
《特区教育》2025年第21期16-18,共3页李振红 
乡村振兴战略实施以来,我国农村农业农民的面貌焕然一新,而滞后的农村学校教育现状与目前的乡村振兴景象形成了鲜明的反差。因此,发展农村学校,促进乡村振兴十分必要。农村校本教研是以学校自身发展为本,以教师为研究主体,以解决发生在...
关键词：农村学校 多元校本教研 有效路径 
浅谈五育融合视域下学科融合式校本教研在学校社团活动中的实施路径
《女报》2025年第1期0178-0180,共3页汪小娟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“五育融合视域下学科融合式校本教研实施的创新研究”(立项号:GS[2024]GHBZ105)研究成果
“五育并举,融合育人”是新时代教育行业落实立德树人的重要引领,在我国社会高速发展的新时代,社会和市场环境对于人才的综合素养也提出更高要求,如何培养复合型、综合型人才成为我国教育发展的首要目标。在教学中学校应当注重社团活动...
《中学物理教学参考》板块设计及栏目内容解读
《中学物理教学参考》2025年第12期F0003-F0003,共1页
1板块及栏目前沿导航:专家视点、课改在线。教学时空:教法学法、教学设计、问题争鸣、校本教研、师路心语、名师导航、作业设计。课程资源:教材研究、实验研究、习题研究、教育技术、物理学更、环球教育、科学·技术:社会。考试评价:试...
关键词：教学设计 实验研究 板块设计 校本教研 栏目内容 
新课程背景下校本教研的价值与策略研究
《创新人才教育》2025年第2期55-58,共4页安秋菊 赵振明 
2024年义务教育新一轮教材改革在教学内容、理念、方法、评价等方面对教师素养提出更高要求。针对当前校本教研存在目标脱节、研讨浅显、缺乏“真”“实”精神以及评价方式单一的问题,需要大力探索开展校本教研的策略,加强专业引领,聚...
关键词：新课程 教材改革 校本教研 
以校本教研模式创新实现教师内生发展——广东省深圳市宝安中学(集团)初中部校本教研探索与实践
《人民教育》2025年第8期61-64,共4页赖海燕 
广东省深圳市宝安中学(集团)初中部通过对教师进行需求调研,确立学校发展、教师成长、学生成才“三位一体”的教研愿景。通过民主协商建立规范的教研制度,在学校层面开发“四模块+订单式”双轨研修课程体系,既包含师德修养、教学技能等...
关键词：校本教研 研修课程 教研创新 教师内生发展 
《中学物理教学参考》板块设计及栏目内容解读
《中学物理教学参考》2025年第10期F0003-F0003,共1页
1.板块及栏日前沿导航:专家视点、课改在线。教学时空:教法学法、教学设计、问题争鸣、校本教研、师路心语、名师导航、作业设计。课程资源:教材研究、实验研究、习题研究、教育技术、物理学史、环球教育、科学·技术·社会。考试评价:...
关键词：教学设计 实验研究 板块设计 校本教研 栏目内容 
在校本教研中实施主题教研的策略探析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期029-032,共4页钱文秀 蔡绍兵 
重庆市长寿区教育科学“十四五”规划2024年度课题《校本教研中实施主题教研的策略研究》(2024-45)研究成果。
主题教研作为校本教研的重要形式,能够有效提升教师专业素养,改进课堂教学质量,促进团队协作与学生全面发展。本文阐述了主题教研的内涵与价值,结合实践经验,提出在校本教研中实施主题教研的具体策略,包括确保主题的针对性和实效性、增...
关键词：校本教研 主题教研 教师专业发展 课堂教学质量 
《中学物理教学参考》板块设计及栏目内容解读
《中学物理教学参考》2025年第11期F0003-F0003,共1页
1.板块及栏目前沿导航:专家视点、课改在线。教学时空:教法学法、教学设计、1问题争鸣、校本教研、师路心语、名师导航、作业设计。课程资源:教材研究、实验研究、习题研究、教育技术、物理学史、环球教育、科学·技术·社会。考试评价...
关键词：教学设计 板块设计 校本教研 教学时空 栏目内容 
有效提升农村小规模学校校本教研质效的途径与策略
《视周刊》2025年第7期183-183,共1页展志敏 
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题《有效提升农村小规模学校校本教研质效的实践研究》(课题立项号为:GS[2023]GHBZX394)的阶段性研究成果。
农村小规模学校作为我国教育体系的重要组成部分,承载着推动教育公平和提升乡村教育质量的重要使命。然而,由于教师资源匮乏、教育设施不完善以及教研活动形式单一等问题,校本教研在农村小规模学校的实践中存在较大挑战。如何突破这些困...
关键词：校本教研 农村小规模学校 乡村教育 教育工作者 内容和形式 教育公平 资源匮乏 途径与策略 
数智赋能校本教研的现实困境及其破解
《教学与管理》2025年第10期20-23,共4页李雪 
北京市社会科学基金决策咨询重点项目“北京城乡教师帮扶实效研究”(23JCB046)的研究成果。
数智技术赋能校本教研是教育高质量发展的必然途径。数智技术嵌入校本教研,重构了教研合作的可为边界,突破了教研空间的二维局限,创生了教研评价的立体模式,为革新传统校本教研形态、推进教育科研方式转型提供了机遇。但是,过度数智化...
关键词：数智技术 校本教研 数智化 教研生态 
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