有效提升农村小规模学校校本教研质效的途径与策略  

作　　者：展志敏 

机构地区：[1]甘肃省白银市靖远县教育局,甘肃靖远730600

出　　处：《视周刊》2025年第7期183-183,共1页

基　　金：2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题《有效提升农村小规模学校校本教研质效的实践研究》(课题立项号为:GS[2023]GHBZX394)的阶段性研究成果。

摘　　要：农村小规模学校作为我国教育体系的重要组成部分,承载着推动教育公平和提升乡村教育质量的重要使命。然而,由于教师资源匮乏、教育设施不完善以及教研活动形式单一等问题,校本教研在农村小规模学校的实践中存在较大挑战。如何突破这些困境,优化校本教研的内容和形式,提高教研的针对性和实效性,成为提升农村小规模学校教育质量的关键。本研究立足农村小规模学校的现实,提出切实可行的策略,以期为教育工作者提供参考。

关 键 词：校本教研 农村小规模学校 乡村教育 教育工作者 内容和形式 教育公平 资源匮乏 途径与策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]