小学数学教学与信息技术的整合应用  

作　　者：赵娟莉 

机构地区：[1]西藏察隅县教育局

出　　处：《故事家（下）》2024年第10期46-48,共3页

摘　　要：小学数学是基础教育的重要组成部分,旨在培养学生的逻辑思维、运算能力与空间想象等关键素养。传统小学数学教学模式多依赖教材、黑板与教师讲授,教学手段相对单一,难以满足新时代学生的学习需求。信息技术的兴起为小学数学教学带来革新契机,通过整合信息技术与教学实践,能打破教学时空限制,让抽象知识具象化,营造趣味盎然的学习氛围,助力学生高效学习数学知识。本文围绕小学数学教学与信息技术的整合应用展开深入探讨,分析整合的必要性,阐述信息技术在教学各环节的具体应用方式,同时指出整合过程中需注意的问题,旨在充分发挥信息技术优势,提升小学数学教学质量与效率,激发学生数学学习兴趣,培养其综合素养。

关 键 词：小学数学 数学学习兴趣 教学时空 信息技术优势 基础教育 具象化 综合素养 趣味盎然 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]