教学水平

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教师专业成长的摇篮
《小学科学》2025年第9期1-1,共1页吴韦春 
教师是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。在这片教育的沃壤中,小学科学名师工作室宛如一颗璀璨的明珠,照亮了无数教师专业成长的道路。它不仅是教师交流学习的平台,更是他们实现自我价值、提升教育教学水...
关键词：名师工作室 教师专业成长 小学科学 教育教学水平 校本研修 培训者 校本研训 理论与实践 
新课改下小学科学教学技能训练模式研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期150-153,共4页钟立玲 
在新课改的背景下,小学科学教学技能训练在促进小学综合素质培养方面发挥重要作用。对提升教学效果,推动教学创新具有重要意义。基于此,本文将分析当前教学技能训练的现状和存在的问题,结合青岛版小学科学教材内容,提出教学技能训练模...
关键词：新课改 小学科学 教学技能 科学素养 教学水平 
双减背景下小学语文课堂教学提质增效实践
《视周刊》2025年第6期24-24,共1页田成 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度小学语文一般课题《“双减”背景下小学语文课堂教学提质增效的实践研究》(GS〔2023〕GHB0212)的阶段性研究成果。
双减政策的颁布对小学语文教学提出了新的要求,指出教师必须通过教学优化和调整在降低学生学习压力的同时提高学生学习效率和学习质量,为学生的终身学习奠定良好的基础和保障,因此教师则必须结合小学语文教学内容对教学方法作出科学调整...
关键词：小学语文教学 学生学习效率 终身学习 小学语文课堂教学 教学方法 提质增效 提高教学水平 关键要点 
高质量学校教学水平的阶段性特征与应对策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期092-095,共4页李芊慧 
高质量学校教学水平的提升,是教育领域始终孜孜以求的重要目标。本文深入探讨了学校教学水平的阶段性特征,并针对如何提升教学质量提出了具体而实用的应对策略。在剖析教学水平发展进程时,文章详细论述了基础教育阶段的知识构建与能力培...
关键词：高质量教学 阶段性特征 教育改革 教学策略 学校发展 
运用党史提升高职院校学生日常思想教育教学水平的探索
《大学》2025年第7期123-126,共4页刘一熹 
云南省教育厅科学研究基金资助项目“运用中共党史提升高职大专生日常思想教育教学水平研究”(项目编号:2023J1869)。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,中共党史作为一部波澜壮阔的奋斗史诗,不仅记录了党的光辉历程,更为当代青年提供了宝贵的精神财富。《党史学习教育工作条例》的印发,为深化党史学习教育指明了方向,特别是在高职大专生的日常...
关键词：中共党史 高职大专生 日常思想教育 
任务驱动法在单片机控制设备安装与调试课程中的应用
《视周刊》2025年第5期150-150,共1页刘晗瑜 
湖南省职业教育与成人教育学会2024-2025年度科研规划课题,课题编号:XH2024456;中国轻工业联合会教育工作分会/全国轻工职业教育教学指导委员会2024年度课题,课题编号:QGJY2024214,课题研究成果。
本文主要探讨任务驱动法在单片机控制设备安装与调试课程中的应用,包括采取任务驱动法的必要性和必然性,任务驱动法在教学实践中的探索,以及提高学生自主学习能力、综合素质和教师教学水平的优势。通过情景导入、积极探索、互助学习和...
关键词：情景导入 互助学习 任务驱动法 学生互评 教师教学水平 实际操作技能 单片机控制 安装与调试课程 
新媒体背景下提升小学数学教学水平的策略
《数学之友》2025年第6期23-25,28,共4页郝春燕 
新媒体背景下,教师运用新媒体平台创新教学过程,可以充实学习内容,从而深化学生对知识的认知和应用,提升整体教学水平、促进教学发展.基于此,教师应挖掘教学内容、扩展教学范围、升级教学价值,运用新媒体平台创造高质量教学活动,促使学...
关键词：新媒体 小学数学 教学水平 
负担要减下来,质量要提上来
《甘肃教育》2025年第5期16-16,共1页阙新建 
《纲要》提出要“统筹推进‘双减’和教育教学质量提升”。减负和提质看似是一对不可调和的矛盾,如何正确看待和准确把握两者的关系,往往是对我们教育观念的考验。减负的目的是为了提高效率,是为了提高学习质量。我们要解放学生的时间,...
关键词：课堂教学水平 基础教育 校内教育 教学质量提升 创新能力 减负 提高学习质量 两者的关系 
高中英语文化教学的实施策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期140-143,共4页穆四女 
在全球化的趋势下,高中英语教学不再仅仅是语言技能的训练,而且需要引导学生了解和接纳英语文化,培养跨文化交际能力,使英语学习更有意义和价值。本研究分析了当前高中英语教学中文化教学的必要性和存在的问题,例如文化信息的缺失,过于...
关键词：高中英语 文化教学 实施策略 跨文化交际能力 教学水平 
以校本研修发展教师的自主生长力
《留学》2025年第3期37-37,共1页周晓婷 
杭州市教育科研教师教育课题“三维六步:指向自主生长力的小学教师反思性实践研修校本运作”(立项编号2024JSJY042)的中期研究成果。
教师自主生长力,是指教师在教育教学实践中,主动参与学习与发展活动,持续提升专业素养和教育教学水平的能力。杭州市文澜小学基于本校教师面临的实际问题,以校本研修为切入点,从以下四个实践研修层面出发,提升教师的自主生长力。个人自...
关键词：校本研修 教育教学实践 反思性实践 教育教学水平 日常教学 专业素养 生长课堂 实践研修 
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