双减背景下小学语文课堂教学提质增效实践  

作　　者：田成 

机构地区：[1]定西市安定区安家坡小学,甘肃定西743099

出　　处：《视周刊》2025年第6期24-24,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度小学语文一般课题《“双减”背景下小学语文课堂教学提质增效的实践研究》(GS〔2023〕GHB0212)的阶段性研究成果。

摘　　要：双减政策的颁布对小学语文教学提出了新的要求,指出教师必须通过教学优化和调整在降低学生学习压力的同时提高学生学习效率和学习质量,为学生的终身学习奠定良好的基础和保障,因此教师则必须结合小学语文教学内容对教学方法作出科学调整,教师可以抓住如下几个关键要点实现提质增效,提高教学水平。

关 键 词：小学语文教学 学生学习效率 终身学习 小学语文课堂教学 教学方法 提质增效 提高教学水平 关键要点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]