文化教学

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OBE视域下师范院校中国传统文化育人模式探究——以“和合文化”教学为例
《语文教学之友》2025年第5期6-9,共4页王骁 
河北省高校党建研究课题“OBE视域下高校思想政治教育工作载体创新的探索与实践”的研究成果,项目编号为GXDJ2023B318。
OBE教育理念倡导以学生为主体,通过逆向思维的方式进行课程体系建设。开设中国传统文化课程有助于提高学生对中华优秀传统文化传承发扬的责任感、使命感,有助于实现立德树人的育人目标,有助于弘扬社会主义核心价值观。以中国传统文化课...
关键词：OBE理论 中国传统文化 育人模式 
小学语文跨学科整合传统文化教学——以统编版三年级下册第三单元为例
《特区教育》2025年第18期85-87,共3页杨小钗 
传统文化是语文教学的重要内容,加强传统文化的整合与教学对于培养学生的文化素养具有重要意义。文章以统编版小学语文教材三年级下册第三单元为例,详细分析了单元主题及教学目标,并提出了与美术、科学、道德与法治等学科跨学科整合的...
关键词：小学语文 跨学科 传统文化 语文教学 
ESA模式下英语报刊选读课跨文化教学研究
《中医教育》2025年第2期12-16,共5页李梦茹 翟书娟 周开林 
中央高校基本科研业务费项目社科培育项目(No.2024-JYB-PY-010)。
在中医药院校基于英语报刊选读课开展跨文化外语教学,不但有助于学生了解相关英语文化知识与文化信息,还可以更好地提升跨文化交流与传播能力,助力中医药文化国际传播。精选与中医相关的英语新闻语篇,基于投入—学习—运用(ESA)反弹型...
关键词：中医院校 跨文化教学 投入—学习—运用教学模式 英语报刊选读 
微项目学习:开启红色文化教学之旅
《中小学班主任》2025年第8期66-68,共3页白秋生 
海南省教育科学规划2024年度立项课题“基于红色课文的小学生爱国主义教育路径研究”(项目编号:QJY202412067)阶段性研究成果。
聚焦微项目学习在红色文化教学中的应用路径,旨在通过简而精的微项目学习方式,激发学生对红色文化的兴趣,提升学习成效。以《小英雄雨来》为例,详细阐述了如何通过微项目学习挖掘红色文化底蕴、创设故事情境、创新活动形式,从而有效开...
关键词：微项目学习 红色文化 小学语文 爱国主义教育 情境创设 
文化教学在小学英语课堂中的运用分析
《视周刊》2025年第8期94-94,共1页赵月华 
文化教学是指在学科教学过程中,将与学科内容相关的文化思想与价值观融入到教学中,学生不仅能学习专业知识,还能理解不同文化之间的差异性,形成系统化的思维模式。因此,教师要根据实际学情,实现英语与文化知识的有效融合,有效提升英语...
关键词：文化教学 学科教学 小学英语课堂 
新时代国产动画辅助人文经典文化课的应用价值及发展路径研究
《文化创新比较研究》2025年第11期32-35,共4页董恪冰 
新时代社会主义文化建设在中国特色社会主义道路的引领下不断向前发展,人文经典作品作为中华优秀传统文化的载体在中华文化海外传播中发挥着重要的作用。人文经典作品以国产动画的形式呈现具有一定的优势,国产动画作为一种教学资源在国...
关键词：国际中文教育 文化教学 人文经典作品 国产动画 文化传播 汉语教学 
红色资源融入高中“哲学与文化”教学的价值、困境及路径
《林区教学》2025年第4期95-101,共7页申娜 谢新斌 
江苏师范大学研究生科研创新计划项目“以红色资源推进中国马克思主义哲学大众化”(2024XKT1064)。
红色资源是党领导人民在革命、建设、改革过程中形成的伟大精神及其物质载体,将红色资源融入高中“哲学与文化”教学具有重要的时代意义和教育价值,但在实践中仍面临着跨历史时期的时代脱节感、教学内容与方法的单一以及红色资源开发与...
关键词：红色资源 “哲学与文化” 教学价值 教学困境 教学措施 
艺术作品在道德与法治革命文化主题教学中的应用研究
《特区教育》2025年第17期40-42,共3页吕高俊 
在道德与法治课程中,合理使用艺术作品可提升革命文化教学感染力,调动学生的学习积极性,促进学生核心素养的发展。目前,道德与法治教学仍旧存在形式单一、互动缺乏活力、认知局限等情形,开展道德与法治教学时,在情境导入、跨学科融合及...
关键词：艺术作品 道德与法治 革命文化教学 
小学地域音乐文化教学的探索与思考
《小学教学研究》2025年第12期71-72,共2页冯双茹 
地域音乐是各地区地理、文化的艺术表达,是流传于各地域的“独特”语言,是中华文化的重要组成部分。2022年版课标从课程内容、教学要求以及课程资源的开发与利用等方面,对地域音乐文化的教学做出了明确要求。目前地域音乐文化的教学要...
关键词：音乐教学 地域音乐文化 教学研究 
粤语童谣融入幼儿文化教学的价值探析
《文化创新比较研究》2025年第10期61-66,共6页李祺 黄琬桐 王青 
重拾湾区记忆“粤语童谣的文化认同与启蒙教育实践的交互研究”(项目编号:S202410564025)。
粤语童谣作为岭南文化的重要载体,承载着丰富的历史记忆与文化内涵,具有多维度的文化价值与教育意义。该文通过对《中国歌谣集成·广东卷》中粤语童谣的细读与文化阐释,系统梳理了其蕴含的爱国主义文化、农耕生产文化、生态伦理文化、...
关键词：粤语童谣 文化教学 广府文化 文化价值 爱国主义 幼儿教育 
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