反思性实践

作品数：548被引量：2148H指数：21
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王艳玲钟启泉张霞郑毓信赖怡更多>>
相关机构：华东师范大学吉林大学华中师范大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新入职护士对反思性实践认知与体验的质性研究
《中国实用护理杂志》2025年第10期790-795,共6页梁明星 周星星 刘玲 张蕊 谈欣萍 袁媛 
2023年扬州市软科学研究(2023186)。
目的深入了解新入职护士对反思性实践(RP)的认识与体验情况,探究RP在临床中的应用情况,为构建RP培训体系提供科学依据。方法采用描述性现象学研究方法,目的抽样法选取2023年10—12月扬州大学附属医院新入职护士进行半结构式访谈,使用传...
关键词：定性研究 反思性实践 反思 新入职护士 
反思性实践在伤口造口失禁专科护士挑战性压力和创新行为间的中介效应
《护理学报》2025年第7期16-21,共6页苗鑫 王俊霞 张瑞星 葛淑怡 马蕊 李佳奇 
目的探讨伤口造口失禁专科护士反思性实践在挑战性压力与创新行为间的中介效应。方法采用便利抽样法,于2023年12月—2024年4月选取河南省9家三级甲等医院的215名伤口造口失禁专科护士为研究对象,采用一般资料调查表、反思性实践问卷、...
关键词：专科护士 伤口造口失禁 挑战性压力 反思性实践 创新行为 中介效应 
护理实习生反思性实践潜在剖面及其与生涯适应力的关系
《现代医药卫生》2025年第3期792-796,共5页孙娟 雪雅 李岩 刘艳芳 
河南省医学教育研究项目(Wjlx2022079)。
目的 探讨护理实习生反思性实践潜在剖面及其与生涯适应力的关系。方法 采用便利抽样法,选取2023年10-12月河南省4所三级甲等综合医院的护理实习生1 136名作为研究对象,采用一般资料调查表、中文版护生临床实践反思问卷、生涯适应力量...
关键词：护理实习生 反思性实践 潜在剖面分析 生涯适应力 影响因素分析 
学校诊断的价值追求及其实现要点
《中小学管理》2025年第3期10-14,共5页李凌艳 张勋 
国家社会科学基金2019年度重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(项目批准号:19ZDA359)的研究成果。
基于作为专业第三方与学校一起组织开展的诊断案例,提出学校诊断应坚持的价值追求及其实现要点。学校诊断要坚守“为了学生发展”的价值观,可借助“一中心八要素”的学校诊断要素模型,为学校提供风险预警和健康保障,以促进学校高质量发...
关键词：学校诊断 学校自我评价 学校改进 反思性实践 诊断文化 
专业关系中的反思性实践与社会工作本土知识建构
《中国社会工作》2025年第9期6-6,共1页费梅苹 
构建社会工作专业关系,既是助力服务对象成长的必要条件,也是专业服务开展的关键环节。然而,受我国传统求助模式、社会福利递送方式以及社会工作发展水平所限,社会大众对社会工作及其从业者的角色、职能认知模糊,认可度不足,一线社工的...
关键词：反思性实践 本土知识建构 专业关系 社会工作 
高校研究生实践教学能力培养的困境与解决策略——以小学教育专业学位研究生为例
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期85-90,共6页张征 
渤海大学研究生教学改革项目“基于反思性实践的精准化实践教学模式探索——以教育硕士专业学位研究生为例”阶段性成果(项目编号:YJG20210004)。
教育硕士专业学位研究生是目前研究生培养的重要形式,它要求以专业实践为导向,重视实践与应用,采取学术理论学习与具体实践相结合的教学形式。然而目前的教育硕士专业学位研究生的实践教学能力培养却面临诸多困境:非师范专业生源较多,...
关键词：硕士专业学位研究生 实践教学 反思性实践 
基于反思性实践视角的师范生信息技术与学科教学融合能力的培养策略
《长春师范大学学报》2025年第2期134-137,共4页别梅 李文静 李琪 
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度教育数字化专项课题“师范生信息技术与学科‘融合反思’能力培养研究”(JS2338)。
随着信息技术在教育领域的深度应用,师范生信息技术与学科教学融合能力的培养已成为教师教育的重要议题。从师范生教育的现状入手,分析信息技术与学科教学融合中的核心问题。基于反思性实践视角,提出信息技术与学科教学融合能力的培养策...
关键词：师范生 信息技术 反思性实践 教学改革 
反思性实践对临床护士识别患者风险能力的影响
《卫生职业教育》2025年第3期144-148,共5页孟云蛟 刘艳梅 许旸晖 
2022年南通大学附属医院教学研究课题“基于认知负荷理论的教学设计应用于护士识别患者风险培训中的效果评价”(Tfj22014)。
目的探讨反思性实践对临床护士识别患者风险能力的影响,为制订反思性实践相关培训方案及提高临床护士识别患者风险能力提供参考。方法采用便利抽样法于2024年4月对江苏省3所三级医院的临床护士进行调查。采用一般资料调查表、临床护士...
关键词：临床护士 反思性实践 识别患者风险能力 护理教育 
以校本研修发展教师的自主生长力
《留学》2025年第3期37-37,共1页周晓婷 
杭州市教育科研教师教育课题“三维六步:指向自主生长力的小学教师反思性实践研修校本运作”(立项编号2024JSJY042)的中期研究成果。
教师自主生长力,是指教师在教育教学实践中,主动参与学习与发展活动,持续提升专业素养和教育教学水平的能力。杭州市文澜小学基于本校教师面临的实际问题,以校本研修为切入点,从以下四个实践研修层面出发,提升教师的自主生长力。个人自...
关键词：校本研修 教育教学实践 反思性实践 教育教学水平 日常教学 专业素养 生长课堂 实践研修 
为教师开展反思性实践搭建行动支架
《幼儿教育》2025年第1期16-20,共5页孙兰飞 
在探索活动样态变革、学教方式转型时,我们鼓励教师开展反思性实践。反思性实践强调基于行动的反思与支持,教师需改变一直以来强调管理意愿与教育意图的高结构、高预设的教学模式,改变原有的工作方式。那么,如何支持教师开展反思性实践...
关键词：反思性实践 教研机制 表单 教学模式 关注儿童 教育意图 学教方式 搭建 
全选清除导出
共55页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部