高校研究生实践教学能力培养的困境与解决策略——以小学教育专业学位研究生为例  

Problems and Their Solutions in Higher School's Postgraduate Practical Education:Taking Primary Education Program as Example

作　　者：张征[1] ZHANG Zheng

机构地区：[1]渤海大学教育科学学院,辽宁锦州121013

出　　处：《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期85-90,共6页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：渤海大学研究生教学改革项目“基于反思性实践的精准化实践教学模式探索——以教育硕士专业学位研究生为例”阶段性成果(项目编号:YJG20210004)。

摘　　要：教育硕士专业学位研究生是目前研究生培养的重要形式,它要求以专业实践为导向,重视实践与应用,采取学术理论学习与具体实践相结合的教学形式。然而目前的教育硕士专业学位研究生的实践教学能力培养却面临诸多困境:非师范专业生源较多,教学基本功有待提高;学生教学设计与实施技能不足、实践教学体系尚不完善、实践教学中未充分发挥研究生校内外导师的合力作用。这其中有研究生自身素质的原因,有研究生培养单位实践教学理念和管理方式的原因;而最深层的原因是研究生培养单位及研究生自身缺乏相应的反思性实践思维。基于这样的逻辑,倡导在教育硕士专业学位研究生的实践教学方面实施精准化的教学模式:教学基本功训练中激励学生保持反思性研究者心态;教学设计与实施训练中激发学生的具身化学习活动;创新实践教学模式,构建相对完善的实践教学体系;创新管理方式,努力构建校内外导师合作共赢模式。

关 键 词：硕士专业学位研究生 实践教学 反思性实践 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]