师范生

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师范生心理健康素养现状及其影响因素研究
《高教学刊》2025年第S2期65-69,共5页缪绿青 沈渊博 王佳丽 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“健康中国视域下未成年人心理健康素养提升研究”(2021SJA1598);江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“高校师范生教师核心素养评价与培养——基于行为与神经科学的研究”(C-b/2020/01/17);山东省人文社会科学课题“后疫情时代山东省居民心理健康素养状况及提升策略”(2022-ZXJK-11)。
该研究为了解高等学校师范生心理健康素养现状及其影响因素,以提升其心理健康素养提供实证依据。研究采用心理健康素养问卷对495名高等学校师范生进行调查,年龄为19.57岁±1.52岁。结果显示,师范生的心理健康素养整体具备率较低;师范生...
关键词：高等教育 师范生 心理健康素养 具备率 影响因素 
师范院校学生考研工作思考及人才培育对策
《四川劳动保障》2025年第5期74-75,共2页贲雨晴 
推进考研指导工作是提升学生高质量就业和促进学校高质量发展的需要。笔者通过以苏北师范高校某教育学院本科生为对象,采取文献查阅、调研座谈及线上问卷等方式展开了调查。结果显示,学生考研存在内驱意识薄弱以及外部因素制约等问题。...
关键词：师范院校学生 高质量就业 师范高校 考研 培育对策 师范生 全程化 文献查阅 
商丘师范学院:地方公费师范生卓越培养模式的创新与实践
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期12-13,共2页蒯秀丽 
2024年河南省教师教育课程改革研究重点项目“教育家精神引领下小学全科教师专业发展及其培养培训路径研究”的成果。项目编号:2024-JSJYZD-020。
高质量的教师队伍是义务教育优质均衡发展的关键主体。乡村教师是发展更加公平、更加有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。地方公费师范生培养是提升乡村教育质量、推...
关键词：商丘师范学院 乡村教师 乡村教育 创新与实践 终身学习 教育情怀 中小学教师 乡村振兴 
陈爽:在麦田和书页间书写“阅梦”人生
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期14-15,共2页桑涛 
惊蛰新雷响,村校育人忙。3月5日,是惊蛰、第62个学雷锋纪念日,一场捐赠仪式在杞县邢口镇中心小学举行,为孩子们带去了一场知识与健康的“及时雨”。“今天,母校和河南教育报刊社给我们送来了体育器材、图书。这让孩子们的课余生活更加...
关键词：中心小学 课余生活 村校 体育器材 90后 公费师范生 健康的体魄 惊蛰 
学前教育师范生专业认同现状调查与分析研究——基于A校的调查
《教育瞭望》2025年第4期66-72,共7页李淑霞 陈泽霖 
《教育信息化时代学前教育师范生技能提升模式的构建与实践研究》(JAT220518)2022年度福建省中青年教师教育科研项目(科技类);课题来源:《教育信息化时代学前教育师范生技能提升模式的构建与实践研究》(JAT220518)。
《中华人民共和国学前教育法》正式颁发,标志着我国学前教育事业进入了规范化的新阶段,也对教师的专业化发展提出了新的要求。学前教育师范专业学生作为未来教育工作者的重要力量,其专业认知和职业能力对幼儿教育质量具有显著影响。本...
关键词：学前教育师范 专业认同 实证研究 
教育实习何以影响非公费师范生的从教意愿?——基于实习关键事件的分析
《广东第二师范学院学报》2025年第2期28-42,共15页公伟美 于川 饶斌 
河北省社会科学基金项目“乡村教师虚拟共同体运行机制分类研究”(HB23JY040)。
教育实习是师范生从学生走向教师的过渡性身份转换阶段,在此期间经历的关键事件会影响其从教选择。聚焦教育实践场域中的实习关键事件,选取21位非公费师范生作为访谈对象,并收集其反思日记与实习手册,对文本资料进行三级编码,基于自我...
关键词：非公费师范生 教育实习 关键事件 从教意愿 自我认同 他人认同 
美术教师教育的改革与探索——“美院底色新师范”建设与发展研讨会综述
《美育学刊》2025年第2期23-28,共6页吴慧平 
2024年12月18日,“美院底色新师范”建设与发展研讨会在广州美术学院召开,来自全国各相关高校、学界和业界的教育、美育领域专家学者围绕新时代背景下“美院底色新师范”建设、美术教育专业建设如何适应美育教师培养目标等核心议题展开...
关键词：专业美术教育 “新师范” 师范生美育 
地方公费师范生政策的精准定位与高效执行策略——基于PMC指数模型分析
《教育评论》2025年第4期24-41,共18页童宏保 熊宇彪 
2022年度国家社会科学基金教育学重大课题“新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究”(VFA220007)。
地方公费师范生政策作为促进乡村学校师资配给的关键举措,其有效性对提升乡村教育质量至关重要。研究运用文本挖掘与内容分析法,通过政策建模一致性(PMC)指数模型指标设计方法,构建了“目标导向—实施路径—成效评估”的三维分析模型,...
关键词：地方公费师范生 PMC指数模型 政策评价 量化研究 
以教育家精神引领公费师范生培养:价值意蕴、现实困境与实践理路
《现代教育科学》2025年第2期102-108,共7页胡玉平 陈秀英 
河北省高等学校人文社会科学研究2022年度重点项目“OBE理念下公费师范生职业认同与教育支持研究”(项目编号:SD2022099);唐山师范学院2023年度协同提质计划对接基础教育教学研究与改革项目“地方院校公费师范生乡村教育情怀培养研究”(项目编号:2023XTTZ009)。
公费师范生承载着国家对基础教育的关照和期冀,以教育家精神引领公费师范生培养具有重要意义。当前公费师范生培养面临诸多困境,具体表现为选拔方式单一、学生报考动机功利、生源质量次优、学生学习动力不足、高校对学生底蕴培养欠缺、...
关键词：公费师范生 教育家精神 教师教育 
为未来而教——音乐师范生核心素养评价指标体系的构建与应用
《中国音乐》2025年第2期195-208,共14页谢晨露 桑国元 
全国教育科学规划2023年度国家一般课题《美育目标引导下的我国音乐师范教育人才培养策略研究》(课题编号:BLA230246)的阶段成果。
在全球教育改革瞄准学生核心素养培育的时代背景下,音乐师范生亦需具备胜任未来工作需求和应对未来挑战的核心素养。本研究采用质性与量化相结合的混合研究方式,旨在深入探究音乐师范生核心素养构成指标。结果表明,音乐师范生核心素养...
关键词：音乐师范生 核心素养 评价指标体系 混合研究方法 
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