教师专业成长的摇篮  

作　　者：吴韦春 

机构地区：[1]浙江省庆元县教师进修学校 [2]浙江省教育学会小学科学分会

出　　处：《小学科学》2025年第9期1-1,共1页Science

摘　　要：教师是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。在这片教育的沃壤中,小学科学名师工作室宛如一颗璀璨的明珠,照亮了无数教师专业成长的道路。它不仅是教师交流学习的平台,更是他们实现自我价值、提升教育教学水平的摇篮。名师工作室应注重理论与实践相结合。名师工作室立足于课题研究,实践于课堂教学,以校本研修为教师发展的核心,构筑起理论与实践的双重架构。针对潜能教师、成熟教师、骨干教师、专家教师及培训者,实施阶梯式的校本研训计划。一是潜能教师——导师全程+模块轮训。

关 键 词：名师工作室 教师专业成长 小学科学 教育教学水平 校本研修 培训者 校本研训 理论与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]