跨学科实践主题下物理实验教具的制作——以初中物理杠杆平衡原理为例  

作　　者：赵理 江曼 

机构地区：[1]海南省微城未来教育学校,海南澄迈571900

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第5期75-77,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：开展跨学科实践是引导学生运用跨学科知识综合分析和解决问题,提升学生动手操作能力,促进学生学以致用的重要途径。在跨学科实践活动中,学生通过学习杠杆平衡原理,动手自制杠杆教具:在指导教师的帮助下,学生通过查找文献,总结分析传统教具的优缺点,针对传统教具的不足提出解决方案,并结合劳技课程制作出适合学生使用的杠杆平衡原理教具。跨学科自制教具活动不仅可以加深学生对杠杆原理的理解,而且可以培养学生发现问题、解决问题和团队协作等核心素养。

关 键 词：物理实验 跨学科实践 杠杆平衡 自制教具 劳技课程 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]