课程深度

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数控车削加工技术课程深度学习课堂的重构与实践
《高教学刊》2025年第S2期105-108,共4页孙静 杨云龙 罗洁 张宗仁 
吉林省2023年度职业教育与成人教育教学改革研究重点课题“深度学习视域下数控车削加工技术课程混合式教学模式研究”研究成果之一(2023ZCZ024)。
深度学习强调学习者主动学习及运用知识解决实际问题的能力,同时关注学习者创新能力的培养,而课堂作为实施教学的基础单元,它的构建与实施决定了人才培养质量。该文以深度学习理论为基础,结合高职的数控车削加工技术课程特点构建了深度...
关键词：深度学习 课堂 教学实践 评价体系 实施 
在线教学与计算机课程深度融合研究
《办公自动化》2025年第5期32-34,54,共4页程军锋 
2022年甘肃省教育科学“十四五”规划项目(疫情防控背景下大学计算机课程在线教学深度学习模式研究GS[2022]GHB1896)。
随着信息化教学工作开展,为更好地发展在线教学,提高计算机在线课程的教学效率,须有效地把在线教学和课程深度融合。分析计算机课程在线教学中存在的问题,探讨在线教学和计算机课程融合的内涵,提出深度学习背景下计算机课程在线教学改...
关键词：在线教学 计算机课程 深度融合 
基于案例教学法的军事理论课程深度实践研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期089-092,共4页杜伟 
案例教学法是一种举例说明,共同分析研判的教学方法。本文着重分析了案例教学法的概念和在军事理论课程中的实践,分析其在应用过程中出现的问题,选择具体的案例制定优化措施,展示案例教学法对促进学生军事理论知识的理解与实际应用能力...
关键词：案例教学法 军事理论课程 深度实践 教学效果 策略分析 
以“结构化”打通小初数学教学衔接壁垒
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期52-53,共2页吴健 张凌云 
湖南省基础教育教学改革研究项目“数学课堂大概念教学之小初衔接‘四对接’的行动逻辑与实践研究”(项目号:Z2023189);湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题“大概念视角下的初中数学单元起始课教学的案例研究”(课题号:XJK23BJC010)成果。
《义务教育课程方案(2022年版)》提出加强学段衔接,关注学生在不同学段的认知、情感等方面的发展变化,把握课程深度、广度的变化,体现学习目标的连续性和进阶性。然而,在教学实践中,小学和初中数学教学衔接不紧密,造成了学生在小升初数...
关键词：义务教育课程 小升初 课程深度 学段衔接 数学教学衔接 思维方法 教学实践 结构化 
大思政课建设背景下课程思政与思政课程深度协同研究——以“形势与政策”课教学为例
《西安文理学院学报(社会科学版)》2024年第4期16-20,共5页江巍 张正光 
国家哲学社会科学基金项目:中国共产党百年革命话语的建构及基本经验研究(22BDJO16);2022省级质量工程重点项目(2022jyxm1707);皖南医学院校级质量工程项目(2021jyxm21);皖南医学院青年国内访学研修资助项目(wyqnyx202107)
我国高等教育的核心任务是立德树人,要把思想政治教育贯穿于整个人才培养体系,一方面要推动思想政治理论课的改进,另一方面要推进高校课程思政建设工作。如何处理这两者的关系是当前高等学校思想政治建设的重要问题。加强各类课程与思...
关键词：大思政课 思政课程 课程思政 协同 形势与政策 
工程教育认证视域下“机自”专业课程深度融创能力提升机制改革
《学术与实践》2024年第3期206-212,共7页胡捷 张欢欢 李家春 曹文康 
培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人,是建设教育强国的核心课题。依托贵州大学机械设计制造及其自动化这一国家一流专业,并结合贵州省先进制造业,尤其是高端装备制造业对智能制造人才的需求,本文以工程教育专业认证理念和课程思...
关键词：工程教育认证 机自一流专业课程体系 深度融合和应用创新 持续改进 
信息技术与高中数学课程深度融合研究
《高考》2024年第32期83-85,共3页翁浩彬 
2023年度漳州市基础教育课程教学研究“新课标背景下信息技术与学科课程深度融合策略研究”(课题编号:ZJKTZ23018★)课题的阶段成果
在以核心素养培育为导向的教育背景之下,推动信息技术与高中数学课程教学深度融合,促进学生全面发展成为切实推进新课改的题中要义。本文聚焦于信息技术与高中数学课程融合的作用、优势与现存问题,从多个维度进行深入分析,并提出了针对...
关键词：信息技术 核心素养 高中数学 
化工容器课程深度学习策略研究
《化工管理》2024年第31期35-39,共5页王战辉 段文龙 李瑞瑞 龙蒙召 刘宝 党睿 
教育部产学合作协同育人项目(230901375143505);榆林学院课程思政示范课程项目(KCSZ2354);榆林学院辅导员思想政治教育研究课题(FDY-2023-13)。
文章对化工容器课程中深度学习技术的应用进行策略分析,根据化工容器课程学习的具体特点与需求,提升教育水平,推动学习者的全面成长,培养创新型人才,实现教育公平。因此,文章首先深入分析了深度学习的研究意义和其面临的各种挑战;其次,...
关键词：化工容器 深度学习 培养人才 
SPOC辅助下《英美文学》课程深度学习教学行动研究
《宜春学院学报》2024年第10期104-108,共5页汪李娟 
江西省高校人文项目“基于深度学习的英语专业学生文学素养发展研究”(项目编号:JC22224)。
英语专业人才培养应回归其人文属性,学生的文学素养应受到重视。但调查发现,地方性院校在人才培养方案的制订时,文学类课程受到不断压缩。课程教学内容多,教学时间少。在此背景下,本课程组依托教材,自建SPOC在线课程,辅助课堂教学。同时...
关键词：SPOC在线课程 《英美文学》课程 深度学习 
寻根溯源 有效衔接——以判断三角形解的个数为例
《中小学数学（高中版）》2024年第10期35-37,共3页孙家和 杨志敏 
合肥市教育信息技术研究课题:《信息技术视域下初高中数学几何教学衔接策略研究》(立项号:HDJ23016)阶段性研究成果.
1.问题提出.《义务教育课程方案(2022年版)》指出:注重学段衔接与科目分工,加强课程一体化设计.依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展,把握课程深度、广度的变化,合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性....
关键词：义务教育课程 课程深度 学段衔接 有效衔接 学科特点 寻根溯源 做好准备 高中阶段学生 
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