信息技术与高中数学课程深度融合研究  

作　　者：翁浩彬 

机构地区：[1]福建省东山第二中学,福建漳州363401

出　　处：《高考》2024年第32期83-85,共3页College Entrance Examination

基　　金：2023年度漳州市基础教育课程教学研究“新课标背景下信息技术与学科课程深度融合策略研究”(课题编号:ZJKTZ23018★)课题的阶段成果

摘　　要：在以核心素养培育为导向的教育背景之下,推动信息技术与高中数学课程教学深度融合,促进学生全面发展成为切实推进新课改的题中要义。本文聚焦于信息技术与高中数学课程融合的作用、优势与现存问题,从多个维度进行深入分析,并提出了针对性的解决方案与建议,旨在促进教师树立正确融合观念,高效筛选教学资源并不断提高信息化教学能力,以信息技术为动力切实提升高中数学课程教学质量。

关 键 词：信息技术 核心素养 高中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434