在线教学

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“互联网+”视域下高校教师在线教学能力提升策略研究
《艺术与设计(电子版)》2024年第2期0488-0490,共3页韩徽 
“互联网+”时代高校教师在线教学能力提升策略研究与实践(2021JGB153);“互联网+教育”背景下高校教师在线教学能力提升策略研究(2020XJGA12)。基金:2020年广西医科大学教育教学改革立项项目“'互联网教育'背景下高校教师在线教学能力提升策略研究”(2020XJGA12)2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“'互联网+'时代高校教师在线教学能力提升策略研究与实践”(2021JGB153)
在线教学是实现教育现代化的重要保障,在线教学能力是影响在线教学质量的关键因素。应对数字时代变革,高校教师有效设计与开展在线教学成为亟待研究和解决的问题,教师作为在线教学的实施者和助推者,在传统教学环境下,面临诸多问题和挑战...
关键词：在线教学 在线教学能力 教学质量 
名师在线理事会邀请函
《名师在线(中英文)》2025年第14期F0003-F0003,共1页《名师在线(中英文)》编辑部 
《名师在线(中英文)》期刊国内统一连续出版物号:CN14-1409/G4,国际标准连续出版物号:ISSN2097-1737。办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以“线上教学,线下研讨”的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,...
关键词：在线教学 教师专业化发展 名师 课程建设 
《名师在线》理事会邀请函
《名师在线(中英文)》2025年第13期F0003-F0003,共1页《名师在线(中英文)》编辑部 
《名师在线(中英文)》期刊国内统一连续出版物号:CN14-1409/G4,国际标准连续出版物号:ISSN2097-1737。办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以“线上教学,线下研讨”的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,...
关键词：在线教学 教师专业化发展 课程建设 
基于生成式人工智能等智能工具的教学方式改革
《模具制造》2025年第5期90-92,共3页李雪源 穆鹏华 倪素兰 徐源 刘勇 晋刚 
2022年山东省本科教学改革研究项目(Z2022055),2023年烟台大学教学改革研究项目(JYXM2023063)的研究成果之一。
以光通信技术课程为研究对象,阐述了教学方式改革的背景及必要性;详细探讨了生成式人工智能、虚拟实验室、在线教学平台等智能化工具在教学中的应用,包括基于生成式人工智能的课程大纲与教学目标设定、课程内容结构化和模块化,以及实验...
关键词：生成式人工智能 在线教学平台 虚拟实验室 光通信技术 
在线良好教学伴生学习满意度吗?——基于学习满意度作用机制的实证分析
《教学研究》2025年第2期1-9,共9页江利 赵春鱼 孙卫红 张洁 
浙江省“十四五”教学改革项目(jg2022286);浙江省2022年教育科学规划项目(2022SCG433);教育部办公厅2020年度新工科项目(E-JX20201517);浙江省高教学会2022年度重点课题(KT2022021)。
借鉴ACSI模型分析框架,构建在线教学情境下大学生学习满意度影响机制模型,实证研究验证了模型对学习满意度的较好解释力。研究发现,良好教学、学习预期、环境、投入和收获五个要素联合解释“学习满意度”85%的变异量;各要素内在作用机...
关键词：在线教学 学习满意度 影响机制 
基于云平台的技术赋能优化班级管理
《视周刊》2025年第8期184-184,共1页袁艳柳 
随着科技进步,教育行业崭新改革,从传统的纸笔黑板教学转向更有效的电子和云平台应用。云技术不仅用于在线教学,还涉及课程管理、考勤系统、行为记录等多个领域,其潜力在城市及农村大都有所体现。在这背景下,我们面临如何有效使用这些...
关键词：在线教学 班级管理 云平台 技术赋能 课程管理 
数智时代在线教学成熟度模型构建研究
《开放学习研究》2025年第2期25-32,共8页章东明 刘京鲁 张亚芬 董黎明 
2023年北京市社会科学基金规划项目青年项目“北京市高等教育数字化转型成熟度研究”(项目编号:23JYC022)的研究成果。
数智技术驱动在线教学实践创新发展,构建与时俱进的在线教学评价指标体系,是满足现实发展的必然要求。本文引入成熟度模型,借鉴知识转移系统理论,设计了包含初始级、新手级、过渡级、发展级和领先级五个成熟度等级,以及教学过程、教学...
关键词：数智化 转型 在线教学 成熟度模型 评价指标 
高校教师综合性数智化在线教学能力发展研究
《太原城市职业技术学院学报》2025年第4期161-163,共3页夏茵 
2023年度福建省教育系统哲学社会科学研究项目立项、省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目“高校辅导员处理突发事件的能力提升途径研究”(项目编号:JAS23281)。
在数智化时代的大背景下,网络设备与多媒体等设施给教师提供了良好的在线教学平台与环境,也对教师提出了新的要求。为提升高校教师的在线教学能力,应以直播和录播在线教学模式为主,提升高校教学师生双向互动能力;以在线情境模拟为主,提...
关键词：数智化 在线教学 高校教师 教学能力 
在线课的教学反馈模式研究——以《三维建模技术》课程为例
《哈尔滨职业技术学院学报》2025年第2期20-22,共3页祝敏娇 
苏州市“1+X”证书制度下的专业教学改革研究项目(2021-64)“全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目”(编号:2022-AFCEC-497)。
教学反馈是教师对学生行为或言论的分析和回应。为了突破教师教学反馈存在的持续性差、平衡性弱和情感性缺问题,构建“三维突破—三环承载”的教学反馈模式,从时间、对象、形式三个维度着手:时间上保证反馈及时、流程固化,面向个人、小...
关键词：教学反馈 三维建模技术 在线教学 教学模式 
智慧时代背景下新型在线教学形态的阐释与建构
《教育探索》2025年第4期8-13,共6页户艳茹 王毓鑫 
山西省2022年度哲学社会科学规划课题(2022YJ151)。
智慧时代的新型在线教学主要呈现为一种在互联网、大数据、人工智能等现代信息技术与教育教学深度混融基础上的教学形态。它消解和重构了教学时空,转变了师生角色与地位,使得培养智慧人成为可能。但在现实中,在线教学还存在诸多发展困境...
关键词：智慧时代 在线教学 信息技术 师生关系 教育公平 
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