问题驱动教学法在高中物理教学中的实践与思考  

作　　者：高东明[1] 

机构地区：[1]秦皇岛市第一中学

出　　处：《好日子》2022年第28期73-75,共3页

摘　　要：由于高中物理存在着较强的专业性和抽象性的特点,许多学生在学习的过程中有很难对于高中物理的有关知识概念进行充分的理解。这就使得学生的学科素养无法得到有效的提高,因此高中物理教师应当针对现阶段高中教学的不足,开展相应的教学研究工作,通过运用符合实际学习需求的教学方法提高学生的学习兴趣,最终实现提升教学质量的教学目标。问题驱动教学法是一种可以极大提升学生学习兴趣,并且提高教学质量的教学方法,所以教师应当充分地发挥出这种教学方法的优势,对于教学模式进行调整和优化,让学生在对于有关问题进行探索和分析的过程中,可以更好地掌握物理知识。

关 键 词：问题驱动 高中物理 实践与思考 

分 类 号：G0[文化科学]