协同育人机制下高校课程思政教学设计与实践——以《给水排水管网系统》课程为例  

作　　者：何亚丽 谷得明 李松亚 

机构地区：[1]河南城建学院市政与环境工程学院,河南平顶山467000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第4期119-122,共4页

基　　金：依托课题“地方应用型高校专业课程教学改革与探索”,河南城建学院2021年高等教育教学改革研究与实践。

摘　　要：高校思政教育工作与专业人才培养的理念、方式与结果息息相关,专业课程教学中结合教学内容进行教学设计和实践,系统谋划、协同配合,实现高校课程思政协同育人的目标。本研究以给水排水管网系统课程为例,深入挖掘专业课程中蕴藏的思政要素,构建教育主体高效协作、教学内容优化整合、教学模式虚实结合、教学资源开放共享、评价体系灵活多样的协同育人机制,树立生态思维,实现全员、全程、全方位的育人格局。

关 键 词：协同育人 高校课程思政 教学设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]