基于华为“智能基座”产教融合协同育人的操作系统教学改革  

作　　者：刘真[1] 赵伟华[1] 周旭[1] 贾刚勇[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学计算机学院,浙江杭州310018

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第5期200-202,共3页

基　　金：杭州电子科技大学2021校级高等教育教学改革研究项目(项目编号:YBJG202132,项目名称:基于华为“智能基座”产教融合协同育人的操作系统教学改革)和浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题(高校,项目编号:2022SCG002,项目名称:数字经济背景下省属高校人工智能创新型人才培养机制的研究)。

摘　　要：本文针对华为“智能基座”产教融合协同育人联合课程的需求,提出操作系统教学改革并进行实施。课程全面引入openEuler操作系统,具体包括操作系统教学内容优化、操作系统课程实践改革、课程思政改革和教学模式改革。通过教学改革,引导学生沟通、分享、贡献、创造和共同推动操作系统研究和开发的发展和创新,调动学生研发国产操作系统的热情。

关 键 词：操作系统 智能基座 openEuler 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]