在操作中寻求解题策略,在策略中提升思维品质——以初三数学《操作探究型问题》一课为例  

作　　者：姚建萍[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市崇实初级中学

出　　处：《好日子》2022年第21期154-156,共3页

摘　　要：数学教育既要使学生掌握现代生活和学习所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力的不可替代的作用.笔者在平时的教学过程中,努力为学生创设时间和空间,让学生经历动手操作、自主研究和推理验证等活动,引导学生在操作中寻求解题策略,在手脑并用中感悟数学思想方法,在策略优化中提升思维品质.

关 键 词：动手实践 自主探究 解题策略 思维品质 

分 类 号：G0[文化科学]