幼儿园转岗教师专业成长的途径  

作　　者：王静娟 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝藏族自治县松山镇达秀小学

出　　处：《好日子》2022年第32期130-132,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《幼儿园转岗教师专业成长方法与对策的研究》阶段性成果。课题批准号为:GS[2020]GHB3951。

摘　　要：在当前,中小教育集中化趋势形成一定的规模,已经到了大力发展学前教育的极为关键时期,很多中小学富余的教师转入到幼儿园进行任教的转岗教师就此诞生。专岗教师因为年纪大部分都相对较大,文化知识没有跟上时代的发展,在幼儿专业能力和教学能力上同样明显缺乏,专业性不高导致了这些专岗教师的专业发展没有很好地进行。通过这种情况,幼儿园在选择转岗教师的时候,一定要选择适合的小学教师进行转岗,利用不同的互联网平台展开相关的培训,转岗后给专岗教师提供与其他教师同等的发展和相应的激励机制,才能促进转岗教师主动提升自己的专业能力。

关 键 词：幼儿园 转岗教师 专业挑战 

分 类 号：G0[文化科学]