《波谱色谱学》线上线下一流混合课程教学改革探究  

作　　者：田宏哲[1] 何璐[1] 黄艳贞 李修伟[1] 王凯[1] 

机构地区：[1]沈阳农业大学·植物保护学院,辽宁沈阳110161

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期62-65,共4页

基　　金：2021年沈阳农业大学教育教学研究重点项目(2021-01);2021年沈阳农业大学线上一流课程(KC2021102);2022年沈阳农业大学线上线下混合一流课程(KC2022409);2021年沈阳农业大学研究生教育教学改革研究项目(2021-yjs-46)。

摘　　要：为满足当前科研发展需要,在上世纪末,我国部分农业院校相继开设有机化合物波谱解析及色谱分析相关的课程。我校在2004年首次在天然产物和农药两个专业开设了《波谱分析》和《色谱分析》两门课程,该类课程的开设有利地推动了各学科的快速发展,在提高学生专业基础知识以及解决实际问题能力等方面取得了突出的效果,为深化教育教学改革,针对目前《波谱色谱学》线上线下一流混合课程建设中存在的问题,从理论教学及实践教学等方面提出了信息技术与线下教学深度融合,虚拟与现实相融合等教学方法,优化教学内容,培养学生学习的主动性,从而提高《波谱色谱学》一流课程的教学质量。

关 键 词：波谱分析 色谱分析 线上线下混合教学 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]