盲校音乐课堂中的单声部与多声部音乐教学  

作　　者：李梦吾 

机构地区：[1]南京市盲人学校,江苏南京210006

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期152-155,共4页

摘　　要：音乐能净化人的心灵,给人以美的享受,它可提高人的素养并具备美好的品质。著名的匈牙利民族音乐理论家、作曲家、音乐教育家“左尔坦.柯达伊”说:“音乐应该属于每个人”。柯达伊的音乐教学体系中注重“基础——单声部与多声部音乐教学。”恰似人类的心情一样,音乐的种类繁多,五彩缤纷、色彩斑斓。如同“世界上没有相同的两片树叶”那样,每一种类型的音乐也都是独一无二的存在。音乐是用旋律在表达“欢乐、忧愁、激情、希望、坚强”的情绪。它可以发掘我们的潜意识,让我们更加清楚的看清我们自己的内心世界。作为中小学教育中的爱国主义教育,音乐这门艺术学科,是九年义务教育中必不可少的重要组成部分。通过音乐教育的影响,实现最高人格的培养。春秋时期,孔子就提出了“美善合一”的音乐教育方向。孔子说:“兴石喻、李立宇、程昱乐。”在音乐的九年义务教育中,除了音乐的听赏、模唱、音乐知识的教学,还要结合历史的人文风情演变与发展的介绍。音乐的魅力是无止境的,它能够将人的内心世界合理呈显现出来,同时,音乐对于盲学生的思维、智力等的发展也起着很大的助力作用。

关 键 词：单声部 多声部 中国文化 盲学生 

分 类 号：G125[文化科学]